和两位英语老师同在一个办公室半年，终于知道拥有30年教龄，教学经验丰富，但教学成绩不如人意的他👨🏻🏫和从教三年，但教学成绩优异的她👩🏻🏫的英语成绩之间差异巨大的原因了！ 她的英语成绩年级第二，他的英语成绩年级最后；她是班主任，他是任课教师。都是上课前认真准备，上课时认真负责，但为什么平均分能差十几分？ [比心]上课时，她嗓门洪亮，喜欢在教室里转圈，督促学生大声读，大胆说，记笔记。谁不认真学习，她会用洪荒之力进行及时的批评教育。 他50出头底气有些不足，讲话声音小，喜欢站在讲台上授课，环节齐全，重点突出，发音标准悦耳，但不注重抓学生的学习状态…… [比心]布置作业，她喜欢布置抄写，默写三五遍单词和抄写所学课文的作业和练习册上的作业，他喜欢布置朗读，背诵和听力作业。 老先人说“眼过千遍不如手过一遍″，背了没有？读了没有？听了没有？没法落实检查啊！ [比心]课间，她让学生来背诵默写或改错。他坐着改作业或喝水，休息。 所以上课水平高不一定有好的教学成绩，[烟花]但教学经验并不丰富，如果对学生要求严，要求高，狠抓纪律，抓基础，不嫌其烦，日复一日，成绩相对比较好。
