新学期来临，课程表暴露内情 我国各地中小学正月十六左右陆续开学，新课程表也纷纷亮相，体现了中小学教育科目体系的科学性与务实性，但仔细收集各地学校课程安排，一个突出的问题出现在世人面前：校长们的任课节数不尽人意。 校长往往是各地精选的精英人才，也往往是高学历高职称的专家，但绝大多数校长的课时安排只有2—4节“豆芽课”，甚至有的校长课时安排直接“失踪”，这样的安排直接造成了人才浪费，也让一线教师误解为“校长就是行政化的产物”。 学校育人，是长期精雕细琢的过程，校长们应该摒弃作秀表演，融入真正的育人环境之中！
