写给59岁的老师 有这样一种感觉：老师只要平安过了59岁，顺利退休后基本意味着长寿。做老师的人很会管理时间，习惯了简单生活，清心寡欲，早睡早起。加之有适当锻炼身体，看看书练练字，养养小动物，种点花花草草的闲情雅致，这些活动都有利于长寿。因此老师们要努力迈过59岁这道坎，不要气死在退休的黎明。 59岁的坎并不容易迈啊，说是不生学生的气，但气在眼前又岂能不生？一个学生在课堂上屡次挑衅你，一副死猪不怕开水烫的样子，就是在故意惹你生气。其他学生起哄，惹事的学生越加嚣张，你还能视而不见吗？不由得青筋暴起，怒指这个学生的种种违纪行为，越说越激动，越激动时音量越大。可是59岁的身体并不因为你有理就不反抗，一反抗就是要命的反抗，或晕倒于讲台，或强撑着天旋地转，都是伤身体的慢性毒药。有这样的几次，平安退休难矣。 59岁了，还有好多教师只是中级职称，退休倒是容易，但职称让人羞愧。想想别人三十多岁都是副高职称了，自己连退休时都还是中级职称，越想越觉得自己当了一辈子的老师都是白当了。评不上高级的临退休老师喉咙里总有“评职称”这口痰，既不甘心又已绝望。职称评审、绩效工资、跪着的教学像压在教师身上的石头，甩又甩不掉，不小心还砸脚。把石头背到59岁了，背不动了，背背烂了，一放下很可能气顺不过来，就再也没气了。 不合理的教学管理如同一道道无形的枷锁，紧紧束缚着59岁的老教师像老黄牛拉犁，课没减少，心没少操，评价标准和年轻的教师一样，还多了个老面子舍不得丢。老教师还在“分数竞赛”中疲于奔命，被迫拼老命培优转差，组织更多的考试，通宵达旦地阅卷、试卷分析、查漏补缺。59岁了，没有课时减少，只有“站好最后一班岗”；没有“安排做后勤”，只有“继续在一线发光发热”。59岁还在高速旋转的陀螺，连爬五楼都要歇两次，而因此晚了两分钟被追究成教学事故。如果气量不大一点，这样的59岁能迈过去吗？ 59岁了，应该见惯了校园权力被滥用了，应该适应了教师的权益被侵害了，但看到校道修了又修却越修越差，还是忍不住跳起脚骂人啊！59岁了，应该不拘抳于“统一教学模式”了，早就对“教无定法”心有体会了，但当花了大量钱财从外地取回来的假经，通过教代会全票通过后堂而皇之成了学校的办学特色时，对庸官误校更是愤怒了。 59岁时依然还有的难和坎，希望所有老师都能平平安安地走过去。走过去才能享受幸福的退休生活，退休后长寿的你才会觉得工作时候的不愉快都是为晚年的快乐垫底的！
