考生追考，高校追设，“热门专业”能否逃出盛极必衰的怪圈？ 近几年来，国内高校掀起了一股专业调整潮。但是，细心的家长可能会发现一个问题，高校专业调整后出现了趋同化严重的现象，“重灾区”就是“热门专业”，如人工智能、计算机等专业。同时，个别“热门专业”的招生计划也在逐年增加，2024年某高校人工智能专业的招生计划就高达1000多人。 原因并不复杂，专业调整的原因之一就是为了适应社会需求。所以，部分高校特别是地区高校为了显示跟社会需求的高度契合而盲目跟风开设“热门专业”并大量招生，说白了也是为了招的生需要。 近些年的新设专业中“智慧”“智能”等高大上的词语频频出现。据统计，近十年全国新增带有“智慧”“智能”的本科专业1799个，其中超八成都在近五年新增，特别是人工智能、智能制造工程、智能建造等专业迅速猛增。 以人工智能专业为例，目前开设该专业的本科院校有521所。这五百多所高校中有部分高校是在师资、教材、课程体系等尚未完善的情况下就设立新专业，那么，该专业的人才培养质量也难免出现问题。 比人工智能专业更明显的是数据科学与大数据技术专业，因专业重复设置、布点过多等问题明显，以致于被福建、河南等地列入限制增设专业名单之中。 其实以上现象一直都存在。比如外贸鼎盛时期的英语、商务英语、国际贸易等专业，再如大基建时期的土木工程专业，还有工商管理等管理类专业。这些当年的“热门专业”都出现了被考生追考、高校追设的情况。 如果高校盲目跟风开设新专业培养质量必然不高，特别是在经过几年的大量开设与扩招，毕业生出现“供需失衡”的时候反而会让毕业生就业出现困难。 面对“热门专业”的“快速发展”，你会怎么选择。
