“猴子不上树，多打几遍锣”是什么意思，怎么运用？ 实际上，这句谚语是“猴子不上竿，多敲两遍锣”，而非“猴子不上树多打几遍锣”。它出自刘振华的作品《驯猴家》二：“动员余粮户卖余粮，你说谁不愿意卖，他不信。他说：‘猴子不上竿，多敲两遍锣。我去试试。’一试就成功。” 这句谚语的意思是，如果猴子不肯做爬竿表演，那是因为锣声催得不紧，比喻事情不成功是措施不力、压力不够。也作“猴子不上杆是锣鼓打得不紧”“猴子不钻圈一多筛几遍锣”。这句谚语“猴子不上树，多打几遍锣”有两层含义： 一种解释是，原本用来形容庄稼快成熟时，猴子等野兽可能会来糟蹋庄稼，人们通过敲锣来吓唬并驱赶它们。由于猴子有灵性，一开始敲锣会吓得它们跑到树上，但发现锣声并无实质性威胁后，它们可能又会下来。因此，人们需要不断地敲锣，使猴子心神不定，不敢下来。 另一种解释则源自马戏团的场景，指马戏团里的猴子有时调皮不听话，本应在听到锣声后爬杆或上树表演，却自顾自地玩耍。这时，驯猴人会通过反复敲锣来提醒猴子进行表演。 这句谚语还常被引申为，在做事时如果遇到困难或对方不配合，就需要多督促、多激励，才能把事办好。这通常适用于上级对下级、长辈对晚辈的情境。 “猴子不上树，多打几遍锣”这句谚语，虽然原文是“猴子不上竿，多敲两遍锣”，但意思相近，其运用场景主要包括： 1. 在劝勉或激励他人时：当面对不配合或缺乏动力的下级、晚辈时，可以使用此谚语来鼓励他们加大努力，多督促自己，才能取得成功。 2. 在描述问题解决策略时：如果某个任务或目标没有达成，可能是因为采取的措施不够得力或施加的压力不足。这时，可以借用此谚语来表达需要加大措施力度或增加压力的观点。 3.教育场景：当孩子在学习上表现出懈怠或不愿意配合时，家长或老师可以用这个谚语来激励孩子，告诉他们只有通过不断的督促和鼓励，才能取得更好的成绩。比如，孩子不愿意做作业，家长可以说：“就像猴子不上树，我们需要多打几遍锣一样，你也要多提醒自己，才能完成作业。” 4.工作场景：在团队管理中，如果某个成员没有完成任务或者工作积极性不高，领导可以用这个谚语来提醒和鼓励该成员。比如：“我知道你最近有点累，但任务还是要完成的。记住，猴子不上树，多打几遍锣，我们也要多督促自己，才能完成任务。” 5.个人自我激励：在面对困难和挑战时，个人也可以用这个谚语来自我激励，提醒自己需要加大努力，才能克服困难，实现目标。比如，在准备一场重要的考试时，考生可以对自己说：“就像猴子不上树，需要多打几遍锣一样，我也要多督促自己，才能取得好成绩。” 这些场景都体现了谚语中的核心思想：在面对不愿意配合或缺乏动力的情况时，需要加大督促和鼓励的力度，才能取得成功。
