教师体罚学生被开除44名家长挽留，为何是挽留而不是“声讨”？ 这个问题是一直存在争论的。 学校的上课秩序应该如何维持，在资本介入教育领域的今天，确实是一个难以回答的问题。 现在的学生，天资聪颖，知之甚多，老师没有一定的高知识，高水平，不能让学生信服，那么课堂纪律，作业和活动的开展，都会遇到麻烦。 那么，老师在无法可想的情况下，能不能用体罚的办法？这个问题一直有争论。一，什么叫体罚，什么才算体罚？二，体罚过头怎么办？学生身体受到伤害怎样解决？学生出现不正常反应，老师要承担责任吗？等等。 不能否认，老师用体罚的办法，出发点应该是好的，是为提高教学质量而实行的，说实在的话，如果课堂上的学习和秩序，都能正常维持的话，老师也不想用体罚的手段来对付学生，其实也是想吓唬一下，煞煞不安心学习的学生的顽皮性。 老师用各种方法，包括体罚，提高了学生的学习质量，学生的学习成绩不断提高，大多数的家长心里清楚，是没有多少意见的。问题是个别素质差的老师，用体罚伤害学生，自己没有本事提高敎学质量，反而把气出到学生头上，这样做，不仅没有解决课堂上的问题，还让老师和学生之间产生了对立，学生的学习成绩和学校生活受到了影响。 挽留和声讨无论怎样说，都是不同情况下出现的不一样的现象，也并不是每个家长都认同的。
