看了我的头条后，有个朋友对我讲了她儿子的事。我觉得或许对类似的情况有用，记下来，供参考。 我这个朋友是初中英语老师，很优秀的老师。她儿子初中时成绩优秀，中考时考上了省重点高中，但没进重点班。她觉得重点班的资源肯定优于普通班，自己儿子只是考场失误，进重点班应该跟得上。于是一番操作，她把儿子塞进了大熊猫班。 结果，高一儿子总是班上牛尾巴。儿子已经很努力很努力了，还是没有多少改观。儿子的自信心在逐渐消失，总是情绪低落。 高二时，她发现儿子一度厌学，脾气暴躁。她跟儿子一向关系融洽，亲子互动良好，儿子一般愿意向她敞开心扉。她跟儿子做了一次深谈，想把儿子转到普通班。儿子说，转班了，见到原班同学他的脸往哪搁，还不如转学，转到离家近的高中，一所市重点高中。——从升学情况来看，比儿子的省重点肯定差多了。 她听儿子的，儿子转到离家近的市重点高中。因为儿子的成绩在这所市重点是佼佼者，学校求之不得，没费多大劲就转好了。 在这所市重点，老师们把她儿子当大熊猫，当宝贝疙瘩，众星捧月，重点培养。渐渐的，儿子自信心起来了，学得轻松多了，不再厌学，不再暴躁，脸上有了笑意，有了红气。前年高考，她儿子考上了湖北工业大学。 她说：“如果不是果断地将儿子转学，恐怕继续下去，儿子会疯掉，甚至后果不堪设想！” 当然，还有一种可能，当初她不拔苗助长，儿子在重点高中的普通班，会不会考得更好？或者做做儿子的思想工作，就转到普通班，会不会考得更好？
