当代教育的核心问题： 中心问题：塑造受教育者趋同化标准化格式化与一致性的潮流性目标与认知形式。 一，受教育者大多缺乏自我更新能力而附属于潮流。任何潮流过去99%的人人生翻船，大部分一蹶不振。时代的浪一代比一代更猛，更紧凑。 二，受教育者终身无预判力与洞悉事物本质的能力。整个人生90%被动等待，被收割，人曰亦云。 三，缺对事物本质的独特观察，审视，抓控能力。连基本态度都不会独立思考，选择与判断。更没力量与能力去研究与控局。除了享乐，成为消费元素，无任何可圈可点的生产与创造性元素。 教育的正确导向必须是生命自省力，预判力，洞悉力，规律趋势与异变警示，自我重构与发展力。 显然，从小学到大学。从家庭到学校，到社会需求，都没重视并致力于发现发展每个人的核心正确历史使命的诉求。 使生产力低下，创造创新力不足，经济为主要特征的社会发展反复浪潮式的曲线波动。每一次浪潮，都是大多数人无能为力惊慌失措之重。 这一次技术革命生产与消费又会彻底革新。受益者，极少。
