低年级语文阅读3步法，期末考试逆袭就靠它

都说三年级是分水岭，尤其是语文‼️ 低年级阅读、看图写话抓得不好，到了三年级整个就是大滑坡⤵️ 因为不论是写作要求还是阅读理解的篇幅长度，都是突然加大的。 也别再给孩子说“好好读题”、“认真阅读”了， 阅读三步法直接教给孩子，期末直接逆袭： 1️⃣先读题 了解问题再去读原文。低年级也许记不全题目，不要紧！先养成答题习惯。 2️⃣带着问题读原文 低年级原文不长，建议读两遍。第一遍泛读大概知道讲什么，第二遍精读之后再作答。 3️⃣原文里面找答案 低年级选择题、问答题，几乎原文都可以找答案，抄写原文可以尽可能避免丢分；6分题答4点，8分题答5点，宁可多答不少答。 这三步练习好了，孩子阅读理解一下子就能拉分。 不要盲目刷题，一周三篇而且优先做👉🏻真题。 尤其不要用泛读的方式来做阅读理解！ 大部分阅读差的孩子都是用泛读的方法有了大致的印象后，就按自己的主观想法答题。 但阅读理解是一个理性过程，要联系上下文分析，读懂、读透文章的中心思想和之间的联系。 所以，除了教会解题方法， 平时锻炼孩子精读的能力很有必要❗️ 松果跟着庄重读书会已经快一年了，从一开始抓耳挠腮到现在不再害怕阅读题，进步明显。 例如2年级教材里📚《论语》中的经典语句，大人只能给孩子解释字面意思，孩子问：为什么要叫孔子？为什么要写《论语》？ 所有的知识延伸就需要庞大的知识储备和有技巧的讲解方式。 正好松果10月上了《论语》这本📚的精读课。在庄爸的带领下孩子了解了孔夫子这个人，这本书是怎么产生的，再从人物介绍到价值立意和精彩赏析。我和松果听得如痴如醉，时不时被庄爸幽默的语言逗笑，也会被庄爸引用的材料而打动。 和逐字逐句讲解批注的枯燥精读不同🙅🏻‍♀️庄爸利用思维导图引导孩子带着思考去阅读、学会分析人物形象，从而提高认知能力，获得每本书背后的价值立意。通俗的说，就是让孩子带着脑子去读书，才能将知识为我所用。 这样子的精读才能让孩子明白，如何读懂文章的中心思想，线索，以及围绕中心思想怎样展开文章结构，到了阅读理解，就是一整个得心应手。 松果会自己先把课前资料看一遍，带着问题去上课；下课后边看课后资料边看书，这不就是阅读理解的拿分步骤吗？潜移默化的，这就养成了。