我是一个乡村初中教师，这几天感冒发烧，喉咙不舒服，说点话就咳嗽，所以今天第六节我在黑板写了一行字：老师今天不舒服，请同学们拿出同步练习，自行写第58页到60页的练习。 一个平时被我批评比较多的同学第一个问我：“老师你怎么了？” 不知道为什么，当这个学生这么问我的时候，不知道是因为我有点感动，还是因为自己身体不太舒服感到不好受，我都甚至想要控制不住流眼泪，也许都有吧。 我小声地跟他说：“没事，老师就是感冒了，现在喉咙不舒服，不想讲课，写作业吧。” 大家也就迅速安静下来了，平时喜欢说点话，搞点小动作的学生，也很快进入状态，安静地做自己的作业。 即使是那些什么不也会做的学生，也很配合，乖乖坐在自己位置上，他们也不睡觉，也在动手写字，估计是在抄写别的科目的作业吧，只要他们写几个不捣乱课堂，就由他们吧。 期间我也偶尔咳嗽，每当我咳嗽的时候，我注意到，会有几个学生抬起头来看我，还多是平时不爱学习的学生，他们眼中露出关切我的神态。 这节课，让我感觉到很不适应，平时调皮捣蛋的四五个同学，也都没有做其他违反课堂纪律的事，也没有睡觉，要知道，这几个学生，一节课不点三四次他们的名字是下不了课的。 突然感觉，这些七年级的学生，就算是那些平时不爱学习的同学，其实他们骨子里也是很善良的，他们本性也不坏的。 这节课，我真的感动了，今后我一定要多关注他们，多引导他们学习，不再总是用批评的语气跟他们说话了。 每个学生的花期不一样，我们做老师的，要静等花开，每一个学生都有自己的闪光点，需要我们老师多多去发掘，多多去发现。 让花成花，让树成树！
