关于家长是孩子坚实的后盾，还有一件事情可以和你们分享。
卷姐班里和圆妹班里，各有一个A娃（ADHD：注意缺欠多动障碍）。圆妹班里的简称C，卷姐班里的简称Y。他俩的共通点是：容易走神，注意力不集中，易怒，拖拉磨蹭，难以控制自己的行为和情绪。如果论程度的话，C是小男孩，高高壮壮的，甚至不高兴了会锨桌子的程度，好像“鲨伤力”更大一些。
一年级的时候，C会锨桌子，会逃课，不写作业，想要揍人。汤圆回来告诉我班里有这样一名同学，我说平常心就行，他只是暂时无法控制自己的情绪和行为，以后会好的。后来我看在眼里的是，老师每次进出都会牵着他的手，没有不耐烦的眼神，说话和气，对待他更像对待一个幼儿园的孩子。和C妈一起参加过班里活动做志愿者，C妈会拜托老师帮忙多照顾一下C，对C的行为会边包容边阻止，也是没有不耐烦。头一回发现C有明显的变化是一年级下5月有一天放学我去站岗，C照例跟老师手拉手一起打头阵出学校，远远看到我就大大方方跟我打招呼：XXX妈妈你好！不像刚入学那样老师拉都拉不住了！
二年级的C好了大半！汤圆说他不会逃课也开始写作业了。而且特别聪明，找到了独特的排解情绪的方法。C会把纸巾搓成条，那样很难扯断嘛！他会扯纸巾条来发泄自己的情绪。还会撕纸来排解情绪，事后老师会让C自己把自己造的纸扫干净，C也会照做。
花卷班里的Y，上课会做小动作，会被老师罚站，老师生气了给家长打电话，家长会说老师你爱怎么办就怎么办吧！然后老师就…只能继续罚站她。已经三年级了，Y还是老样子，每天挨骂，我经常从花卷的嘴里听到白天发生的关于Y被罚的事。
有一次我去花卷班里做志愿者，还有其他家长，那节课需要猜谜，家长准备了十几盒积木，猜对的孩子给奖励。我注意到Y猜到字谜举手好几次没有被叫到，没有获得积木哭的特别伤心，我去安慰Y，路过其他家长的时候听到：“她就爱哭，我就不给她，她越是这样我越不给她！”，我当时真的好无奈，Y不是我的孩子我不好说什么，和那位家长也不能算朋友的关系没法去说她几句。说到底Y也只是个8岁的孩子，得不到东西就哭也不是什么大错吧…她可能就是想得到一些关注呢？
我去哄Y，我说不哭了阿姨答应你，下周一定会让花卷给你带来一盒，我家里有多的我保证，她很好哄的马上就不哭了，那节课顺利进行。后来我也遵守承诺给Y带了积木，花卷回来说Y特别开心，她也开心。花卷和Y是好朋友，她能看到Y的优点，比如Y画画很棒，科学成绩top1，花卷会比较顾及到Y的情绪。Y也很喜欢和花卷玩。
卷姐每天回家都会跟聊聊学校发生的事，她看不惯的事回来都会告诉我，她看不惯Y被罚。我已经听说好几次，一位老师会把Y的桌子面对墙，罚站，下一节课的老师，会把Y的桌子挪回来上课，但是下课后还是得挪向墙。我根本就不敢去想Y当时心里得有多难过。但我知道很多A娃都在经历这一切。
我和孩子在家讨论过关于两种走向的看法，孩子们都认为，越是这样家长应该给予更多的关爱。发这个不是要赞扬C妈和评判Y妈，那种意思，是想说家长是孩子坚实的后盾。你觉得Y的妈妈知道孩子在学校发生的事吗？她肯定不知道，因为孩子不敢说，已经在学校被骂过一次了，回家何苦告诉妈妈再挨一顿呢？
教育到底是什么样，我也说不清。但我觉得无论是老师或者家长，不是遇到一个完满的孩子，而是通过教育让孩子越来越好。而且对于A娃，你不包容也没办法的，因为A娃的行为不是你想阻止就阻止的了的，能管用的肯定不是阻止和打骂，而是包容和接纳。就像花卷小时候看过一本书上写：hate will never end hate，only love can end hate。我们都特喜欢这句话。
养娃的高光时刻[超话]
