遮羞布被扯了！美籍华裔数学家丘成桐直言：中国数学水平落后美国80多年，跟美国上世纪40年代的水平差不多，此话一出闹翻了天，却有网友发现丘成桐回国已经四十年了…… 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持！ 一位名叫丘成桐的美籍华裔数学家，近日的一番话在中文互联网上引发了轩然大波，这位被誉为“数学皇帝”的学者，拥有无数耀眼的头衔菲尔兹奖得主、美国科学院院士、中国科学院外籍院士……然而，就是这样一位令人景仰的大师，却在一次演讲中发出了一语惊人的感慨：中国数学，可能还落后美国80年！ 这话一出，不免令无数国人错愕、困惑、甚至愤慨，然而，若细细品味丘先生的话，你会发现，这位数学大家并非在危言耸听，而是在用他独特的学术视角，为中国数学敲响了一记警钟。 要理解丘成桐何以有此言，我们不妨先追溯这位大师的人生历程，丘成桐出身南方一个普通家庭，不幸早年丧父，母亲独自抚养他长大，贫寒的生活没有压垮少年丘成桐求知的志向，他凭借着过人的数学天赋，从香港考取了美国大学的奖学金，从此开启了他传奇的数学生涯。 命运的转折出现在丘成桐遇到他的导师陈省身之时，陈省身是当代最伟大的数学家之一，被誉为“微分几何之父”，在这位大师的悉心指导下，丘成桐如鱼得水，他的数学才华得到了充分的滋养和发展，很快在学术界崭露头角，成为陈省身最得意的门生。 学成之后，丘成桐本可以留在美国，在象牙塔中安享数学的奥妙，然而，祖国数学事业的凋敝始终牵动着他的心，上世纪70年代末，丘成桐毅然决然地回到祖国，开始了他的中国数学振兴之旅。 丘成桐反复思索中美数学差距的根源，他渐渐发现，这种差距不仅体现在数学成就上，更体现在数学教育理念上，在丘成桐看来，中国数学过于追求“量”的积累，却忽视了“质”的提升，我们的数学教育偏重应用，而忽视了基础，偏重技巧，而忽视了创新。 反观美国的数学教育，却走了一条截然不同的道路，美国的数学课堂，强调独立思考，鼓励质疑权威，学生们在宽松自由的环境中尽情探索数学的奥秘，正是在这种教育土壤中，一代代美国数学家脱颖而出，引领着世界数学的发展。 丘成桐的一番话，道出了中国数学的一大痛点应试教育，诚然，在应试教育的驱动下，中国学生在数学竞赛中屡创佳绩，金牌无数，然而，这种辉煌的背后，却隐藏着创新的匮乏。 太多学生学习数学，并非出于对数学之美的向往，而是为了在无数考试中脱颖而出，最终跻身名校，在这样的环境中，学生们练就了高超的解题技巧，却渐渐失去了独立思考的能力，他们成为了解题的机器，却难以成长为真正的数学家。 面对中国数学的困境，丘成桐没有止步于批评，而是以他的实际行动为中国数学教育探索出路，在清华大学，他创办了数学科学中心，致力于为中国培养高水平的数学人才，他身体力行，言传身教，激励一代代年轻学子投身数学研究。 在丘成桐看来，中国数学要实现振兴，关键在于革新数学教育，而这场变革，当从娃娃抓起，他呼吁我们的教育，应该给孩子们更多自由探索的空间，鼓励他们大胆质疑，勇于创新，只有激发了孩子们对数学的天性和兴趣，我们才能培养出真正的数学英才。 丘成桐的话，犹如一声响雷，在中国数学界引发了深刻的反思，越来越多的数学教育工作者开始重新审视我们的教育模式，探索培养创新人才的新路径。 然而，改革的道路从来都不会一帆风顺，应试教育的惯性依然强大，社会评判人才的标准也难以一时转变，要真正扭转中国数学的困境，我们还需要迈出更坚实的步伐。 但我们也有理由相信，中国数学的未来一片光明，近年来，随着国家对基础科学研究的日益重视，中国数学也迎来了前所未有的发展机遇，越来越多的青年才俊投身数学研究，他们怀揣着对数学的无限热爱，在世界的数学舞台上崭露头角。 这其中，就有不少丘成桐的学生，他们继承了导师的衣钵，在数学的殿堂里孜孜以求，为中国数学的明天播种希望。 丘成桐常说，一个国家的数学水平，代表了这个国家的科技潜力和创新能力，今天，中国正在向创新型国家阔步迈进，我们比以往任何时候都更需要数学的力量。 是的，我们或许还有差距，但差距孕育着无限的可能，只要我们直面问题，敢于改革，持之以恒地培养人才，中国数学就一定能够赢得更加辉煌的明天。 未来，或许会有更多像丘成桐这样的数学大家，满怀忧思，却又满怀希望，他们以睿智的眼光审视中国数学的现状，以真诚的心声为中国数学的未来建言献策。 信息来源：和讯网——数学家丘成桐：中国数学水平不及美国1940年代！数学是物理学基础
寒江独钓客
他娘的，按老邱之意，现在的美国数学还不如1940年代的美国。
用户60xxx69 回复 10-14 09:27
你还真说对了，从上世纪40年代起，数学已停止发展快百年了。
用户14xxx96 回复 10-14 09:46
什么叫没理论？中国很多发表论文和实验数据到国外论文网的，这些他们也会抄中国的数据！
时之沙
人家提出差距（不一定准确）并且一直致力于推动中国数学发展，咱们有何资格骂他
洞察根源本质 回复 10-14 21:12
推动个卯，他这个美国人在中国掐尖中国智力最高的去美国。应该限制美国预科！扶持国防七子！
用户27xxx49
基础学科不容易出成果，一方面是孤燥无味，二是这东西研究的人没有钱途，不是心智坚定有大毅力的人很难沉下来搞的
神人 回复 10-15 08:08
邱的任务是，选拔中国优秀的数学天才输送到美国留学，为美国效力，并非提高中国的数学能力。 有此人在，差距会越来越大。
拽拽的小包子 回复 神人 10-15 19:53
是啊，如果是中国的数学家，就应该努力研究数学领域，而不是在这里当小丑！
嘿嘿
该承认就承认，确实该努力了，希望我国早日出现牛顿这种划时代的人物。我感觉我们技术应用能力很强，但是那种划时代的超级科学家确实没有。
嘿嘿 回复 10-14 14:09
两码事，从中国制造到中国创造，从中国创造到期盼出现一个像门捷列夫这样，元素周期列表广泛应用的人物。或者牛顿这样开创时代的。如果你觉得这是批判，我会闭嘴。我确实希望出现一个能引领时代，引导某个新学科，写进教科书的科学家。我想'希望早日出现'应该是中性的，而不是批判的意思。
阿司匹林 回复 10-15 03:07
不容易，您还知道个钱弹道。要不要提提四大发明？
无言
中国的教学有问题，90%以上的人进入社会不用英语，在学习时切浪费了20%以上的时间在英语上面。强烈建议取消英语主科，中考高考普通考生不用考英语，让有兴趣学英语的人专攻英语可以了。
云淡风轻
所以他去清华大学做贡献，培养的数学天才再去美国发展
水中的雨 回复 10-14 11:08
这个老汉奸
用户18xxx43
在中国，质疑权威狠困难。就像郭德纲没有师承之前路走得很艰难
想想你自己什么怂样 回复 10-14 08:30
郭德纲艰难吗？
平谷赵镇远 回复 10-14 07:38
首先要搞清楚一个道理，质疑权威可以，但你的能力要站在和他同样的高度才能质疑。否则即使你的质疑是对的，那也没什么意义。
心凉凉
所以呢？丑国就可以随便浪费数学天才，送去给中情局做试验，最后搞成疯子？[哭笑不得][哭笑不得][哭笑不得]
巧乐兹
来中国40年没把中国数学水平带到美国上世纪40年代的水平，然后美国现在也没到他们上世纪40年代水平，那邱存在的意义是什么？
ZG 回复 10-15 11:18
存在的意义是为他的美爹挖中国的墙角
杨柳风
中国帮美国养狗，这不是新闻。除了成桐狗，还有丹青狗，还有阎狗，莫狗，多了去了。
用户72xxx71
妈的，作者把他夸成一朵花，可他是美国人，也没看他为国家做了啥贡献，尽他妈的做嘴炮
一贯阴阳怪气
钱学森弹道美国研究明白了再说这话吧[滑稽笑]
訷叄鬼肆 回复 10-14 18:35
钱学森那是物理，学科你要分明白
羊逸尘
邱无非是想忽悠中国人才到美国，格局太小。
橘子小太郎
现实是40年代后人类在数学方面前进了多少？
用户15xxx49
我们还是发展中国家，都落后，还需努力学习发展
暴风一族
不关百姓啥事
开心
好人，请继续蒙蔽美国人的眼睛。
tb40080025
一嘴汉奸相
用户10xxx55
邱又不是才回国。。他又做了什么？
用户14xxx87
丘成桐与心怀不轨之徒不一样，忧国忧民。
土得掉渣
老美能强大，全靠掠夺，包括:人才、技术、资源……。
zoylljkm
只能无条件信任依赖华为了
用户14xxx33
他吸引了一大帮数学人才投奔美国
在思索再试试
是整个世界的数学水平比不上那个时代的一帮妖人。
用户15xxx17
我坚信外籍回来的，汉奸的可能性极大
糯米糯米
确实啊，汉奸的水平还跟上世纪40年带差不多
用户17xxx37
老年痴呆了！
漫步红尘烟火中
天天造谣生事其心可诛小编！
九帝十一戈
我并不认同邱老的观点，但如果说，我们的数学教学水平，还不如美国的1940年的水平，我还是认可的。
闲来观心
丘并没有回国
赛博情报官
2024年了还鼓吹快乐教育….口口声声说落后80年，那这80年是如何量化的？落后了那些？怎么得出80年这个结论的？他又哼唧半天说不出来
海晨
永远都是贱骨头！
东雪少女
我只听见你说的。你这个罪犯？
尼达耶
也就是说，他回国对中国的数学发展没啥贡献。
用户17xxx95
又开始忽悠走美国快乐教育这套路！唉！
用户55xxx93
邱说的80年差距肯定不准确，要说他回来没贡献也不准确，至少在他的带领下，清华大学数学水准终于排进全国前五名了！之前从来没进过前五，全国数学第一的是北大！
用户15xxx43
中国人现在最大的毛病就是创新能力不足，大部分都是在别人的研究赛道里去研究
用户10xxx08
中国数学落后世界多少年任老爷子有一定的发言权
用户14xxx93
他说的是实话！
用户17xxx17
中国这落后。航天航空技术那来的。
雷子
强调自我？你让老师们怎么出题啊
堕落天使
这个姓邱的孙子在中国任教以来为美国输送了多少科学人材怎么不说！
三碗
要知道以前差距更大，现在已经在缩小差距了
霖霖最棒
不知道现在老美还能不能达到1940年的标准[哭笑不得][哭笑不得][哭笑不得]
用户50xxx75
老丘几十年有卵用。
梁冲
美帝有个屁的人才，德国战败之后从德国捞了多少好处，翘了德国墙角，翘了乌克兰墙角的一个国家
用户16xxx72
先出成果追上来才能说其他，过于理想化是不适合现实的
用户12xxx01
丘道长这是让中国多数贾大师贾专家不爽，他们姓贾不是姓假。
Eblis
这篇文章的逻辑是 中国要想数学搞好。出路是不学数学 不作题 不考试 使劲拍脑门子就行 对吧？
大猫
下限决定高度，上限谁有能力谁玩。但若是全人类都玩不动的时候，可以相信一下中国人。就目前来说，人类只需要掌握基础数学就可以应对生活与工作中99.9%的问题了，不是特殊职业特殊岗位的高精尖人才实在没有动力去研究数学。大多数社会企业的研发岗位也用不上高等数学，懂点几何学啥都搞定了。可能也就通信领域和高级计算机软硬件领域会用到点浅层的高等数学，况且大多数这些复杂的数学工作基本都集成在软件功能里了，真正要靠自己设计的东西少之又少，甚至还不如去GitHub里拾人牙慧参考参考。。。
用户10xxx74
如果邱是对的，那么美国的现在的数学也落后美国以前的数学80年
用户13xxx94
是间谍还是汉奸
用户10xxx20
没有人想过吗？为什么美国或者西方的小孩，如何从我们认为的小学、中学的弱智转变成大学、研究生时的脱颖而出、引领发展，是因为教育制度、学校、教育方式、媒体宣传，还是其他什么原因呢？
用户13xxx94
犹太人控制了霉国经济，把霉国绑架了
闲云野鹤
一个教育买办而己
用户15xxx42
再搞刷题教育，差距会无限拉大
美酒张弓
专家都是吃干饭的吗