小孩真的太会把老师的话当圣旨了。一个周末作业，要求上传在超市里感受升和毫升的照片

小孩真的太会把老师的话当圣旨了。一个周末作业，要求上传在超市里感受升和毫升的照片。我让小孩要么自己去自拍一下。 小孩:“不行。老师说还要垫一垫。” 我:“那你拿轻一点的。” 小孩:“不行，要家长拍，老师写黑板上的。” 我:“为什么自拍不可以，自己能独立完成，不是挺好的吗？” 小孩:“就是不行，老师有要求的。” ...... 我:“去超市拍升和毫升的照片，这么做的目的和意义是什么？照片是重点，还是感受那些不同东西的容量大小和重量更重要?想过吗？再者，你的作业，为什么要布置给家长?如果自拍拍不好，找别人帮忙拍，或者拿个支架拍不行吗？” ...... 过了一会儿 小孩:“我忘记带纸笔去记录了。” 我:“没关系，不是手机拍了吗？” 小孩:“手机能拍那么多吗？老师说要记录，要写小报。” 我:“......” 我:“这是什么年代了，不是我小时候那个年代。不要陷入老师的教条唯一里面去。老师说只是建议，你可以有很多方式实现目的，只要是正当的。” 所以，我们都是这样慢慢变成教条，不懂得思辨，不懂举一反三的吗？ 我:“我并不比你的老师学历低，别那么不信任我，不要总是老师说，老师说。老师不可能要求你只用他的方式实现目的，达到效果。另外，也不要说什么不会的就是老师没教，老师的水平也有高低，每个人的认知都有局限。我们需要的是不断自我学习，自我拓展。” 唉，无法突破的应试教育。