“你想语文成绩遥遥领先，只需课堂上做到这简单的7点，课下都不用花多大精力。做到前3点保证不会差，做到前6点想不优秀都难，最后一点最简单，但如果做到了，就会有巨大的提升。”昨晚跟我家八年级的孩子闲聊，他居然说不知道怎么做才叫认真听讲，我就拿语文举例给他说了说，顺便提了下数学。 初中不是小学，真不是端端正正的坐着，仔细听、记老师说的每一句话就叫认真听讲。拿语文来举例，我的理解，认真听讲大体上可以分成七步。 1、字词、作者生平、创作背景等等这些基本知识必须熟记。这些知识是元知识，是其他知识的源头，如同看一幅地图，你都不知道图示是什么意思，谈别的没有意义。基础知识也无须额外用功，平时一点一滴认认真真落到实处可。 2、了解课文结构，即作者的写作逻辑。这个实际上很简单，几乎所有的文章都是总分总，或者总分、分总的结构。简单的这么梳理一下，整篇文章就会了然于胸，显得简单起来。如同看地图，比如武汉（北京太简单了），先花几秒钟扫一眼几条沿江主要的干道，立马整个武汉的地形图就清楚了。 3、归纳课文中心思想，即作者写了什么，想表达什么，这个有点难度。实际上没那么复杂，看完文章，想想你记住了什么，然后汇总一下，组织一下语言就可以了。比如来武汉玩了一趟，黄鹤楼先不提，怎么着你也记住了穿城而过的长江，还有美丽的东湖吧？这就是武汉的核心。 这三点是基本的，从小学开始，语文课上做的就是这几件事，实际上是在培养孩子们的学习习惯。到了初中，如果保持好这些良好的学习习惯，语文成绩是不会差的。但如果想再上层楼，则要把下面的三点落实。 4、课文中优秀段落的赏析。世上文章从古到今多的去了，能入选课本的才几篇，必有他过人之处。优秀段落更是精华中的精华，一般文词优美，思想性强，需要反复的诵读，赏玩。如同来了武汉一样，在黄鹤楼上多待一阵子，极目楚天，发发思古之幽情，是值得的。 5、诵读和赏析的最好方法其实是背诵。记忆是智慧的基础，所以，我是主张尽量背诵整本语文教材的。孩子的语文课本我还真仔细看过，我觉得编得很好，而且知识量很大。人家都千挑万选的帮你选出来了，你还去看一些乱七八糟的东西做什么？ 这里啰嗦一下，有关背诵的文章我写过很多，反正我觉得挺简单的，当然，死记硬背我是坚决反对的。别人问你来武汉玩了什么，你说都不记得了，那不是等于没来吗？ 6、仿写。语文说白了就是听说读写，一方面要能听懂别人的话，读懂别人的文章，另一方面要可以准确的表达心中所想，那就是说和写了。怎么写有讲究，多说多写当然是最好的，但是孩子的时间有限，所以要尽量提高练习的效率。 我觉得一是和学习的单元配套，这个单元写的文章都写人的，那周记也写人。而且最好要有意的把课文赏析中的一些经典的东西应用起来。不要学是学，用归用，总是两张皮。在学中用，在用中学是最好最快的提高方法。而且我建议我家孩子可以反复写同一篇文章，更容易看出差别来。 现在的语文考试基本上就是几篇阅读加一篇作文，上面几点总结下来，无外乎也就是阅读和写作。所以课堂上把这几点落到实处，不需要再去搞额外的一些东西，既不费力，效果也好。要想语文水平到达顶级水准，还需要第7点。 7、课堂上积极思考并回答老师的问题，一定要争取可以站起来作答。一方面，你要作答，前提肯定是主动积极思考了，防止思想偷懒。另一方面，最有价值的，对与不对，老师会点评你的答案。只有你作答了，才会得到老师的点评。是不是相当于是一对一的特别辅导？ 要知道，你的老师可是特级教师，有几个人有机会能得到特级教师的一对一辅导？就算是普通教师，课堂上提的问题也都是经典问题，而且有标准答案，是最好的练习阅读理解的机会，所以，要积极主动回答课堂问题。 语文的问题解决了，其它文科类的，比如历史、道法，还有英语等等，大同小异，异的地方在于难度更低。比如历史，博古是为了通今，抓住时间线，思考历史事件的前因后果，紧扣历史发展的规律，稍微记记就不会差。 数学略有不同。 主要是现在的孩子大幅拉高了数学水平的基准线，所以你们数学老师课堂上不会仔细讲课本上的知识。一来本来数学课时就少，要讲的东西很多；二来讲这些简单知识估计也没几个孩子会认真听。但这并不代表课本不重要，尤其对于你，反而更需要自己额外花时间仔细看教材，因为你并没有超前学。 课本上的知识都是元知识，很简单，很基础，但又很重要，再难的题最终都是从课本上演化出来的。所以，再三强调，数学、物理这些理工科需要反复看课本，这是根本。 看的过程是一个知识系统化的过程，比如把东一章西一章的几何知识形成知识结构，有机的統一起来，代数也一样。最后，还要努力把数形结合起来。这些努力有点类似语文学习的前3点。 然后是听老师讲题，老师讲的题一定是经典题，所以如果课后不能轻松复述那就是不及格，自己要再看。在复述的基础上，再思考相关知识点，如何简化、繁化
