英语启蒙早期操作关键点
最近问2-3岁刚开始起步英语启蒙，怎么操作的比较多。这篇我从语言习得的底层逻辑出发讲一讲。
底层逻辑一：怼时间
其实语言习得也遵循一万小时定律，大家回忆一下我们习得母语的过程。婴儿在妈妈肚子里听力已经开始发育了，出生以后全天持续不断中文输入，和周围人高强度互动，大约在三四岁左右实现整句高质量输出。以平均一天10小时计算，刚好在一万小时。
所以英语启蒙也一样，想要获得怎么样的英语水平，就看怼了多少时间。从这个角度来说，越小开始英语启蒙越好，一是还没有课业负担，时间富余，二是年龄小中文水平低，认知水平低，搞点简单绘本，低幼原版动画，孩子会看得很开心。孩子大了启蒙，你给他看简单绘本和动画他觉得无聊没兴趣，给他看情节内容复杂的，他英语水平又不够看不了，只能老老实实去背单词搞语法了。
小风从2岁半开始英语启蒙，每天时间一直在3小时左右，怎么安排3小时，我后面讲。
底层逻辑二：语料丰富
想要习得一门“活”的语言，而不是只为考试拿分，一定是语料越丰富越好。人脑学习语言（学习任何东西）的过程，其实就是类似训练人工智能：
1. 输入海量信息
2. 储存、加工
3. 高质量输出
小风从刚起步到现在，我们都特别用心找语料强度大的资源，对应他的认知水平：
绘本：小风的第一套英文绘本不是raz和牛津树的低级别，而是英文版《卡梅利多》。这套书每一个句子都能在画面中对应找到，也很有趣，还有对应中文版可以同步阅读帮助理解。
动画：我们从《小猪佩奇》开始的，很多人说粉猪太难，语速太快，其实只要在刷动画时，同步做好1000词，完全是可以实现的。具体怎么积累1000词，我之前发过视频。
底层逻辑三：用 > 学
看动画片、听英语故事、日常对话、英语做游戏、自主阅读 = 用
上课、背单词、刷题、被动阅读 = 学
用是无痛，兴趣驱动的，学是痛苦，被动安排的。前者越多，英语学习自驱力越强，掌握到高水平的可能性越大。
所以之前很多人看我给小风一天安排3小时英语学习，说小风真可怜，这么鸡娃窒息了。但其实你问一下自己一天接触十几个小时中文，有没有窒息，道理一样的。
最后，其实英语启蒙的具体方法，课程、资料实在太多了，可以根据每个家庭条件，孩子兴趣来挑选。但是要习得一门语言（非考试学哑巴英语），根本就看这三点，大家自己衡量一下就好：
1. 怼时间
2. 语料足
3. 用得多
