我当然可以降低考试难度，但学生的基本知识怎么办？因所教授的《古代汉语》等3门课程挂科率超过30%，某高校教师蔡渊迪被要求写说明和整改措施。蔡老师公开写了一份说明《关于我所负责三门课卷面不及格率高的说明》，核心意思是：必须坚持基本的原则与尺子。换句话说，不是我要求难，高，也不是我教学水平问题。并举例“《孔雀东南飞》的主人公分别是谁和谁？”这道题的错误率在50%以上。 据了解，这位本科中国政法，博士毕业于浙大的老师多次被评为优秀教师。 这让我想起了西安科技大学按闹给成绩的事件，引爆这一事件的原因，还是相关老师坚持了原则，72人考试，38人不及格。于是学生联名举报，家长威逼利诱。 类似现象并非一所高校的问题，是目前地方高校的普遍问题。高等教育普及化后，相当一部分大学生的知识基础是薄弱的，也没有好的学习习惯，甚至就不想学，怎么办？大面积不及格怎么办？放弃原则都让及格是否可以？ 最后蔡老师强调“士可杀不可辱”，他说：这些圣贤的话，如果我自己也不相信、不履行，我又如何能号召后学？
方家三少
这是好教授，浙大如果降低难度，那别的学校以后就可想而知了