神奇的打扫-17

看过之前文章的姐妹们打扫之后生活有没有发生改变？是不是生活变得明亮起来，今天开始我准备写处理各种关系以及生活中出现不同问题的打扫方法； 辅导孩子作业之后就像泄了气的皮球，能量被耗尽，感觉很累，每次写作业就是一场战争，一到孩子学习桌前都有一种疲惫感，那么现在就去看看学习桌的状态，孩子房间的状态吧，这都是孩子内心的折射； 好久不玩的玩具堆在箱子里，各种玩偶随意堆放，超过使用范围的大量的文具，书架里的书放置很久都没有动，里面堆满了灰尘，破损的，坏的玩具；桌子上乱糟糟的堆放了很多物品，看着好像有用，但又好像没用，桌面被杂物占了大部分；床底下积满了灰尘，角落里都是平时照顾不到的地方，悄悄的积攒了许多污渍； 多余的物品，灰尘，污渍都是负能量，当满屋子的负能量的时候孩子的目标感很差，什么都想做，什么都做不精，做事情缺乏韧性和坚持；桌面的负能量阻止孩子的行动力，虽然很想去做，但是总是有阻力；书柜里长期堆积的负能量让孩子骄傲，不愿意再吸纳更多的知识，不谦虚； 先把房间里的负能量清除掉，阻力去掉，孩子大一些尽量让孩子自己打扫或者跟孩子一起打扫，小的话家长负责打扫，让孩子在旁边陪同做一些力所能及的打扫工作；打扫的过程中让孩子自己学会割舍，坏的玩具，不需要的东西，培养对物品的使用和管理能力，对自己的物品如何使用，计划未来怎样陪伴自己，不要让物品左右自己，而是自己做物品的主人，并且是自己能力范围内的物品，超过自己管理能力范围的物品对于自己来说都是累赘； 每个物品都有存在的意义后，灰尘都清理干净，堆积的灰尘，霉菌，污渍，胶清理干净，想象孩子在干净明媚的环境下学习充满了活力的样子，想象着跟孩子愉快的相处，想象着孩子自己能够独立的完成作业和学习；彻底打扫过后心情非常舒畅，孩子也肯定是这样的心情，任何人都喜欢干净的环境； 之后对每个物品摆放在哪里，如何的动线，让孩子自己规划，比如最喜欢的玩具放在最显眼的地方，每次看到孩子一定是心情非常好的，有了好的状态高效的做事情，也增加了内驱力； 都建立在尊重孩子的基础上，教育的本质是辅导不是代替，很多时候的能量争夺，大人要扪心自问，有没有把自己的目标强加到孩子身上，逼孩子永远逼不出来好结果，孩子不需要听话而是懂事，孩子能够换位思考，随时调整自己的心态比一个听话的孩子强百倍，保留孩子的天真，个性~先写这里