幼小衔接怎么搞？
社群网友是深圳公立小学一线教师，学校小一录取分数线全区最高，这是她对幼小衔接的理解，也是目前在做的。
幼小衔接不能只单纯的认为是学科知识上的衔接去，更为重点的是帮助孩子调整心态，培养习惯，帮助他们能够顺利过度到小学阶段。
现在太多误区啦，觉得幼小衔接就是刷分级，练字，写数学题，背古诗。家长们问问自己，孩子能坐定40分钟听课了吗？有没有教会孩子在课上发言的时候要先举手？有没有带着孩子先全面了解进入小学后，有哪些变化，我们可以怎么做调整？
孩子进入小学的能力，需要的不仅仅是提前学习认字和计算这些小学会教导的内容，而是在这些认知和智力任务之外的基础能力准备。
孩子的能力达到成熟的水平时，他们才能更容易在知识的学习与掌握，自己的行为控制，理解老师的要求，同伴交往与合作等等做得更好。
只有这样，孩子才能走得更远，变得更好，不要局限于眼前能认几个字，能被几首诗，比同龄人会做几道题。决定人生后半段往往是知识、技能、习惯的有机结合。
