联合国教科文组织报告指出，教师短缺是一个全球现象，哪些地区教师严重短缺呢？ 根据联合国教科文组织的一份报告，教师短缺是一个全球现象。虽然这一问题有时与老龄化社会有关，因为老龄化社会必须为教师退休提供补偿，但另一方面，到2030年，世界上仍在增长的地区将雇佣大量全新的教师岗位。这两种情况预计都将带来相当大的挑战，因为教师专业人员很难找到，而且发展中国家的新招聘预测有时会超过该地区教师的总存量。 欧洲和北美正在寻求在分析的七个世界地区中雇佣第三多的教师，到2030年将达到480万。这些职位中的大多数是替代退休或离开教师行业的教师。总而言之，到2030年所需的新员工占该地区2022年教师存量的38%。东南亚以及拉丁美洲和加勒比地区的情况也类似。然而，正在寻找替代教师和新教师的东亚地区，在2022年招聘新教师的需求仅占教师存量的21%，这是调查中最低的。 撒哈拉以南非洲和南亚的情况完全不同，由于该地区的人口仍在增长从而产生更多进入学龄的幼儿群体，需要填补更多新的教师职位。在撒哈拉以南非洲地区，预计招聘人数占2022年教师存量的178%，而仅新教师职位的招聘预测就已经超过了该地区2022年的教师数量。尽管到2030年需要470万名全新教师(310万名需要替换)，但南亚的这一比例仅为52%。据教科文组织称，撒哈拉以南非洲和南亚等人口不断增长的国家需要提高教学专业的吸引力，以雇佣和留住教学专业人员。该报告的结论是，撒哈拉以南非洲不太可能在2030年达到招聘目标。 #教师现状分析# #欧美教师短缺导致学生无课可上#
