为激励教师不断提升专业素养、教育教学能力与科研水平，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的名优骨干教师队伍，推动我校教育高质量发展，第四周，语文组开展了以“聚焦核心素养，落实教学评一体化，探索大单元读写教学新路径”为主题的名师骨干教师评选活动。活动以课堂为核心阵地，汇聚低段、高段优秀教师同台献课，特邀教研室杨雁鸿老师担任评委，全程参与指导，为全校教师呈现了一场精彩的教育教学盛宴。

一、课堂展评：大单元视角下的读写融合新探索

低段教学围绕二年级课文《彩虹》展开，高晓丽与吴艳老师立足单元整体目标，巧妙创设情境，引导学生在趣味语言实践中感知文本色彩与情感，实现低段读写的无声浸润。

高段课堂则以五年级《猎人海力布》为案例，梁德慧、程敬涵、闫旭鹏三位老师从民间故事单元整体出发，引导学生深入剖析人物形象与文化内涵，并设置层层递进的读写任务，在理解中学习表达，在输出中深化理解，充分展现了大单元教学中“以读促写、以写促思”的实施路径。

二、现场答辩：聚焦“教学评一致性”的专业审视

讲课结束后，执教老师先进行了自我反思，之后评委围绕“本节课如何体现教学评一体化设计？”“在大单元视域下，你的评价任务如何服务素养目标？”等关键问题展开提问，引导教师阐释设计逻辑与实际成效。这一环节不仅检验了教师对教材的解读以及核心素养的理解深度，更推动其将“教—学—评”一致性的理念从设计走向自觉。

三、协同评课：共研素养落地的优化路径

在评课环节，各年级教师代表聚焦主题精准评议。大家从“目标设定是否清晰可评”“学习活动是否有效且支撑目标达成”等维度分享自己观点，也就当前课堂教学的困惑提出疑问，形成浓厚的共研共进氛围。

教研室杨雁鸿老师的参与，更是为本次活动注入了专业力量。杨老师针对每堂课的教学细节和老师们提出的疑问，指导老师们深入思考教学设计背后的教育逻辑，并从学科核心素养培养、教学策略优化等角度进行专业点评和指导，为老师们指明了教学改进的方向，让在场教师深受启发。

四、总结引领：明确“大单元读写教学”深化方向

活动最后，韩俊琴校长进行总结发言。她对五位执教老师的精彩表现给予高度评价，强调名优骨干教师是学校教育发展的核心力量，希望全体教师以此次活动为契机，立足课堂、深耕教研，不断提升自身专业能力。同时，她也明确了学校未来教师培养的方向，鼓励大家在教学实践中勇于创新、乐于分享，共同推动伊旗第二小学教育教学质量再上新台阶。

本次名优骨干教师评选活动，不仅是对教师教学能力的一次检验，更是一次全员参与、推动课改的教研盛会。未来，伊旗第二小学将持续搭建教师成长平台，以研促教、以赛促学，让更多优秀教师脱颖而出，为学生的全面成长赋能！