✅背景说明所有的verbal题型，文本输入是关键，后面的选项特征都是次要的。而且，能够被系统训练的是前面的部分，后面的变数太多，练习效果不会那么明显。目标是90秒处理一篇阅读文章的第一轮信息✅理解“懂”在GMAT题中，要矫正一个事情：所谓“懂”。很多人觉得文章都读懂了，为什么题目做不对？其实问题的本质是你自以为的“懂”其实是幻觉。读懂不是由你来定义的，而是由是否有助于把题做对来定义的。很多人原来定义的“懂”是在没有时间压力的情况下，把每个字都看了，再反复阅读，觉得能复述出来就叫“懂”。但这种定义的“懂”在GMAT中是远远不够的。如果满分是100，按这种懂法，CR能拿35分，而阅读只有25分。✅新参数体系我们需要一个新的参数体系来衡量是否读懂。新参数更容易达到，如果你的英语水平低于native speaker的本科生水平，那么新参数体系更适合你。新参数来自我基于题目与文章统计的结论。谁更有利于做题就是谁更好。新参数体系应该是普通的中国学生经过练习，更有可能达到的一套体系。✅90秒目标生死90秒的目标是建立读得懂的新的参数体系。在第一轮处理时，所有的文本在方案和注意事项上是高度相似的。🔸三个代表：第一个问题：这篇文章有没有观点？定性：有观点是议论文，没观点是说明文。第二个问题：谁的观点？定性：有观点的情况下，有三种可能性：全是作者的、全是别人的、或都有。第三个问题：多个观点之间的关系？初级阶段：两个观点之间是正向还是反向。高级阶段：观点之间的关系可以更加复杂，比如保留意见、大正小负，或者用论据反对观点等。✅操作细节1、在操作过程中，我们要关注的细节包括：2、断言词、态度词、转折词等关键字。3、段落功能和意群划分。4、作者脑图，即文章的宏观结构和主要逻辑。💯会在RC 90秒课里用具体的文章例子分析如何应用这些方法，有兴趣的小伙伴可以关注一下哦~~