孩子的成长是一个充满关键期的过程，这些关键期不仅影响他们的心理发展，还决定了他们未来的学习和成长。如果您了解了这些关键期，就能在最合适的时机给予孩子最佳的教育引导，确保他们的心理品质和能力得到全面发展。接下来，我们将深入探讨关键期的概念，如何精准把握，并通过有效的教育策略帮助孩子在成长道路上迈出稳健的步伐。不要错过这些关键的敏感时段，让我们一起来了解如何实现教育的最大化效果！

现代心理学的研究结果表明，在儿童心理发展过程中存在着许多发展的关键期，一旦错过这些关键期，人的某些心理品质就很难得到应有的发展，从而成为终身的缺失或“遗憾”。如果能在关键期对孩子进行及时引导和教育，那么孩子学起来就会很容易，能收到事半功倍的效果。如果孩子错过关键期再去学，就要花费更多的精力和时间，最终导致事倍功半。由此可见，关键期是孩子最容易学会和掌握某种知识技能和行动动作的特定时期。了解关键期的目的是为了抓住对孩子教育起决定作用的敏感时段，根据孩子的身心状况和兴趣爱好，有的放矢地选择教育内容与教育方式并进行相应的教育。如果错过这些关键期，就会影响教育效果，增加教育难度。

“关键期”理论最早是由奥地利著名的生物学家、诺贝尔奖获得者昆拉多·洛伦兹提出来的。1935 年，洛伦兹经过实验研究发现，在人类个体的早期发展过程中，存在着获得某些能力或学会某些行为的关键时期。例如，小鹅在刚刚孵化出来的几小时到十几小时之间，存在着明显的认母行为。在此期间，如果小鹅第一次见到了“活动”物体(无论它是鹅妈妈，还是玩具汽车，或者是移动的气球),就会把它当成“母亲”而跟着走。如果出生20个小时内不让小鹅接触鹅妈妈，过了一两天之后， 无论是货真价实的鹅妈妈还是，其他运动的物体，小鹅都不会跟随，也不会“认母”了。在关键期里，个体时刻处在一种积极的准备和接受状态。如果这时能得到适当的刺激和帮助，那么某种能力或行动就会迅速发展起来。这就是所谓的“关键期”(又称关键年龄、可塑期、最佳年龄、敏感期等)，这个时期的个体对外界的刺激特别敏感，也特别容易接受外界信息。换句话说，但关键期内，环境将对个体发展起着至关重要的作用。

“关键期” 理论的核心内容为，在关键期内，只要提供适宜的环境，孩子要获得某种行为、技能和知识将非常容易，发展也特别迅速。因此，如果能在这个时期施以正确的教育方式,将能收到事半功倍的效果。但是，如果错过了这个时期，就需要花费更多的精力才能弥补，甚至有可能付出再多的努力都无法弥补。由于个体在关键期内对环境影响极为敏感，对细微刺激就能发生反应。因此，有的科学家干脆将其称为敏感期。此外，关键期可以划分为开始阶段、中间阶段和结尾阶段。在关键期的开始和结尾阶段，个体对环境的敏感度较低，在中间阶段的敏感度最高。如果能在关键期的中间阶段给孩子提供合适的环境刺激，孩子将特别容易接收外界信息，其先天潜能也能得到充分发挥，从而迅速获得自己需要的某种能力、某些知识或技能。

了解了关键期的重要性之后，父母还得掌握孩子的成长过程中都有哪些重要的关键期并有针对性地进行教育和引导。例如，生命科学和脑科学的研究成果已经证明：孩子的大脑在0-6岁时是发育过程中的一个关键阶段，该阶段的孩子只有接触丰富的环境刺激，大脑的发育才能完善。控制孩子视觉、听觉、触觉、动觉和语言等的区域才能变得更加敏锐。只有大脑发育完善的孩子才能成为聪明的孩子，进人学校后才能轻松应对各类学习任务。

父母如果善于利用关键期对孩子进行良好的引导和教育，就能收到事半功倍的效果。为了充分发挥“关键期”的教育效果，父母应该注重如下方法。

1.重视关键期但不迷信关键期

父母一方面要充分认识到关键期的重要作用。明确关键期对孩子一生发展的重要影响：另一方面，父母也不应盲目迷信关键期。以为过了关键期就彻底没戏了。只要循序渐进、科学有效地教育和引导，即使错过了关键期也仍然能够将孩子培养成优秀的孩子。此外，抓住关键期对孩子进行教育固然重要，但有一个重要的前提，那就是尊重孩子的实际情况，按照孩子的个性和身心特征等来确定合适的发展目标，不能简单地一概而论。

2.抓住关键期发展孩子的智能

孩子的各项智能指标发育也存在着相应的关键期，如果能在这些关键期内培育孩子的相关智能，将能事半功倍，即孩子轻松，父母也轻松。例如，“玩”既是孩子的天性，也是开发孩子智力的重要途径。因此，家长应给孩子足够的时间进行玩耍，尤其是对于已经入学的孩子，回到家以后，既要让孩子有一定的时间玩耍，也要留给他们做梦、畅想、思考和创新的时间、空间和机会，同时也要让孩子学会自我探索以及自我学习，以便发掘出与生俱来的天赋和才能。

3.抓住关键期培养孩子的良好习惯

按照叶圣陶先生的观点，培养孩子的良好习惯占据了教育中50%的职能(另外一个重要的职能是培养能力)。良好习惯的培养也存在着关键期。在未成年以前，尤其在年幼的时候是培养行为习惯的最佳时期。孩子成长中的每一天都是习惯培养的好时机，这一时期也是矫治不良习惯的最佳时期，也可以说是关键期。因此，父母应该抓住这一关键时期让孩子拥有良好的行为习惯、情感习惯和思维习惯。特别是6-12 岁之间，是孩子学习模式初始化的关键期，在这个阶段，孩子形成了什么样的学习模式，将对后续的学习产生非常重要的影响。

4.抓住关键期适当培养孩子的兴趣爱好

按照哈佛大学教授加德纳的观点，每个孩子都有其自身的潜能特点和独特的兴趣愿望，这些潜能包括语言智能、逻辑—数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能和自然观察智能。每个人的潜能组合结构都不尽相同，如果强迫他们去学习一些潜能并不突出的才艺，容易使他们产生厌烦、畏惧心理， 以及一种刻骨铭心的失败体验。因此，父母首先应该发现和了解孩子的爱好和特长，进而聆听孩子的心声，尊重他们的选择。家长还要注意观察或引导孩子的兴趣，并保持与孩子之间的亲子沟通、交流及鼓励。

当然，关键期是一个相对的阶段性概念。意大利著名教育家蒙安台梭利提出的婴幼儿的九大敏感期非常值得父母借鉴。这九大敏感期分别为:语言敏感期(0-6岁)、秩序敏感期(2- 4岁)、感官敏感期(0- 6岁)、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)、动作敏感期(2-6岁)、社会规范敏感期(2.5-6岁)、书写敏感期(3.5- 4.5岁)、 阅读敏感期(4.5-5.5岁)、文化敏感期(6-9岁)只要父母多关心孩子的成长，多关注孩子的兴趣变化，肯定能发现孩子在敏感期到来之际的变化。

孩子成长与学习的重要“关键期

在孩子的成长过程中，有多个与学习有关的重要“关键期”。在这些关键期内，如果能有针对性地进行教育和引导，将能帮助孩子非常轻松地掌握相关的知识和能力。以智力水平的发育为例，如果在4岁之前的智力发展缓慢，那么后续的智力发展也会非常缓慢，即使到了17—18 岁的智力发展高峰时，其智力水平也将不过如此。

表2-1孩子成长与学习的重要 “关键期”列表

此外，很多父母除了关注孩子的学习外，还非常重视培养孩子的艺术和体育特长。在学习艺术和体育的过程中，也存在着上面所说的“关键期”现象。概括而言，艺术和体育特长发展的 “关键期”主要体现在下表中。

首席专家康小明博士北京大学博士清华大学博士后美国斯坦福大学教育学院访问学者

历任北京大学文化产业研究所所长助理，北京大学中国教育与人力资源研究中心执行主任。长期从事以高分高能高素养为核心特征的创新人才培养的理论和行动研究工作，是我国著名的创新人才培养专家。

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