刚才看了一个视频，刚才看见一个幼儿园以问父亲有没有车、房、存款的方式祝父亲节快乐

刚才看了一个视频，刚才看见一个幼儿园以问父亲有没有车、房、存款的方式祝父亲节快乐，刚开始我感觉很恶心，但仔细一想他们也是为了经济发展，初衷是好的，但是他们的话还是很有问题，怎么能提存款呢？ 这个视频是这样的： 一群孩子问：你有房吗？ 另一群孩子答：我爸有。 一群孩子又问：你有车吗？ 另一群孩子答：我爸有。 一群孩子再问：你有存款吗？ 另一群还在答：我爸有。 一群孩子最后问：那你有啥？ 另一群孩子最后答：我有我爸，然后所有孩子一起高呼：父亲节快乐。 刚开始一看给我恶心坏了，这不是就是赤裸裸的用金钱还衡量亲情嘛，这都是什么教育观呀，但转念一想，这个幼儿园初衷是好的，是为了促进经济发展，但是转念又一想，这不对呀，这个视频根本就不能达到最大限度促进经济发展的作用呀。 大家看看啊，如果按照以上这些操作，孩子们的父亲们会怎么做呢？ 第一步，攒钱买房，第二步，攒钱买车，这两步都实现了，就努力存钱，坏就坏在这第三个问题的存款上呀，买完买完车就存款了吗？那经济还发展动力也是有限的呀，这个幼儿园的水平真不行，要真想最大限度促进经济发展，这个节目应该这么拍： 一群孩子问：你有房吗？ 另一群孩子答：我爸有。 一群孩子又问：你有车吗？ 另一群孩子答：我爸有。 一群孩子问：你有第二套房吗？ 另一群孩子答：我爸有。 一群孩子再问：你有第二辆车吗？ 另一群孩子再答：我爸有。 …… 以此类推，无限循环，这样才能最大限度地达到促进经济发展的效果，这个幼儿园不但没掌握教育精髓，连经济发展精髓也没掌握，基础不牢地动山摇呀，学着点吧。