2016年，作为普通话异读词审音表课题组成员，我曾在《光明日报》发表《新版〈审音表〉公布后：我们如何读诗文》一文。十年过去了，关于古诗文读音的话题还时不时登上媒体，甚至冲上热搜。这表明全社会对古诗文的读音问题十分关心，也还没有就此形成共识，需要进一步展开讨论。我想借此机会重申观点，也补充一些新的想法，请各位同道和读者批评指正。

第一，读古诗文应该并且只能按照今天的语音规范来读。

原因有三。

一是中国古代各个历史时期语音不同。两千多年前的《诗经》，一千多年前的唐诗，八百年前的宋词，六百年前的元曲，如果都要求我们按照古音来读，应该用哪一个时代的语音呢？由于语音一直在不停演变，不管以哪个时代的语音来读，都无法保证其适应另外时代的语音，也无法保证所有诗文的语音和谐。

二是古代的声音难以复原。有人会说，为什么不用各个时代的语音来读各个时代的诗文呢？因为古代没有留声机或其他录音设备，所以各时代的语音到底是怎样的，我们并不知道。虽然音韵学家可以利用各种材料和方法对古音进行构拟，但事实上分歧很大。比如“马”的上古音，著名语言学家、第二届普通话审音委员会主任委员王力构拟为ma，李方桂构拟为mrag，郑张尚芳构拟为mraʔ。各家构拟的古音也未必是古音的真正复原，要求普通人用构拟的古音来读古诗文，显然不现实。

三是古代汉语音系跟现代汉语音系差别很大。普通人要掌握古音，其难度不亚于掌握一门外语，要求普通读者掌握这些读音是不现实的。王力先生虽然根据自己构拟的古音写了一本《诗经韵读》，但他明确指出：“《诗经韵读》的目的，就是把《诗经》入韵的字都注出古音，使读者明白《诗经》的韵是和谐的。当然我们并不要大家用古音来读《诗经》，那是不可能的，也是不必要的。”

第二，根据上下文的韵脚字临时改变古代韵文中某个字的读音以求和谐的做法（前人称为“叶xié音”或“叶xié韵”）不可取。

这种做法导致的问题太多，至少可概括为六个方面。

一是在一首按今音读起来押韵不和谐的古诗中，把哪个韵脚字的读音临时改读没有明确标准。如贺知章《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”此诗“回”“衰”“来”三字押韵。我们至少可以有两种选择：一是把“回”临时改读为huái，以与“衰”shuāi、“来”lái读音和谐；二是把“衰”临时改读为cuī，以求与“回”字的读音和谐。第二种选择会造成全诗韵脚字读音不和谐（“衰”cuī与“来”lái读音不和谐），跟第一种选择相比没有什么优势。

二是临时改变一个韵脚字的读音仍然不能保证全诗语音和谐。如唐代诗人虞世南《奉和咏日午》：“高天净秋色，长汉转曦车。玉树阴初正，桐圭影未斜。翠盖飞圆彩，明镜发轻花。再中良表瑞，共仰璧晖赊。”此诗“车”“斜”“花”“赊”四字押韵，若把“斜”读为xiá只能跟“花”的读音实现和谐，而不能跟前面的韵脚字“车”和后面的韵脚字“赊”实现和谐。

三是“叶音”或“叶韵”的读法往往不能适用该字出现的所有场合。如《诗·大雅·崧高》：“王遣申伯，路车乘马。我图尔居，莫如南土。”此处“马”和“土”押韵，如按“叶音”读法，“马”需要改读为“mǔ”。《诗·豳风·东山》：“仓庚于飞，熠耀其羽。之子于归，皇驳其马。”此处“马”与“羽”押韵，如按“叶音”读法，“马”需要改读为“mǚ”（今普通话无此音节）。

四是主张“叶音”或“叶韵”往往把同一作品中一些韵脚字临时改读，而对另一些韵脚字则不改读，处理方法自相矛盾。《诗经·周南·关雎》末章：“参差荇菜，左右芼之；窈窕淑女，钟鼓乐之。”有人主张这里的“乐”字可以读作“要”（yào）或“劳去声”（lào），以求与“芼”读音和谐。但同篇二章云：“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉！辗转反侧。”其中“得”“服”“侧”三字押韵，但注者并没有注明“服”该如何读。大概注者也不知道是应该把“服”改读为fē（普通话没有这个音节），还是应该把“得”和“侧”改读为dú和cù吧？

五是主张“叶音”或“叶韵”的人往往只把自己知道的入韵字临时改读，对一些自己不知道的韵脚字却不改读。如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”此诗“者”和“下”押韵，但好像没听说有人把“者”临时改读为zhǎ以求与“下”读音和谐。

六是一个入韵字在不同时代的诗文中“叶音”不同，将会产生大量异读，此非普通读者知识所及，徒然增加记忆负担。

第三，古代诗文中一些多音多义字的读音需要根据古代和现代的专业工具书才能确定。

古代汉语和现代汉语中都有一些多音多义字，这些字的读音有时是区别意义的。比如“好”和“恶”。做形容词时，“好”读hǎo，“恶”读è（古代读入声）；做动词时，“好”读hào，“恶”读wù。“好”和“恶”的古今具体读音虽然不同，但这两类区别却保存了下来。这些字的读音基本不会出什么问题。但还有一些字，古今的音义配合关系可能发生变化。换句话说，用什么样的读音表示什么样的意义，古今可能不同。如果不了解这些变化，就会闹出笑话来。

例如，“乐”在古代和现代都是多音字，但其音义配合关系并不相同。据唐代陆德明《经典释文》（简称《释文》），“乐”有三种读音，一读“音洛”（折合为今普通话读lè），一读“音岳（五角反）”（折合为今普通话读yuè），一读“五教反（五孝反）”（折合为今普通话读yào）。（1）“乐”字做形容词当“高兴”讲时读“洛（lè）”。《周易·需卦》：“君子以饮食宴乐。”《释文》：“乐，音洛。”（2）做名词当“音乐”讲时读“岳（yuè）”。《论语·季氏篇》：“乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。”《释文》：“礼乐，音岳。”（3）做动词当“使人快乐”或“喜欢”时既可以读“洛（lè）”,又可以读“岳（yuè）”“五教反（或五孝反，yào）”。《诗经·郑风·出其东门》：“缟衣綦巾，聊乐我员。”《释文》：“音洛。一音岳。”《诗经·小雅·鹤鸣》：“乐彼之园，爰有树檀。”《释文》：“音洛，沈又五孝反。”一般认为，按照《释文》的体例，凡注有两个以上读音的，第一个读音是作者首选的正确读音，第二个读音或第三个读音是可供参考的异读。以此例校核全书，往往颇有出入，但可以肯定的是，《释文》全书名词“乐”读“岳（yuè）”，形容词读“洛（lè）”，没有例外。这与今天普通话名词读“乐（yuè）”、形容词读“乐（lè）”完全一致。不同的是，“乐”字做动词时，《释文》除了读“洛（lè）”外，还可以有“岳（yuè）”和“五教反（或五孝反，yào）”两个读音。但《普通话异读词审音表》并没有承认动词“乐”的yuè音和yào音,因此当代读者完全可以大大方方地把形容词和动词“乐”一律读作lè。《论语·学而》：“有朋自远方来，不亦乐乎！”其中“乐”字为形容词，无论是唐代陆德明所作汇聚六朝经师音读的《经典释文》，还是宋代朱熹所作被后代奉为科举标准教科书的《四书章句集注》，都明确标注“音洛”（折合为今普通话读lè）。但有一些人把动词“乐”的中古异读错误地推广到形容词，坚持读作“不亦乐yuè乎”，不免弄巧成拙。

第四，在一些特殊场合如古诗文吟诵活动和其他文艺形式中使用“叶音”或“叶韵”应该得到尊重和宽容。

唐诗、宋词、元曲离我们的时代相对较近，普通读者还能察觉到某些字入韵，希望体现古诗的声音和谐之美，这无可厚非。从现实情况来看，无论是学者还是普通人，对于在特定场合使用“叶音”或“叶韵”并不持强烈反对态度。与此相反，一些人把“叶音”或“叶韵”当成唯一正确读音，甚至指责别人按照规范读音来读为误读，更有甚者要求《审音表》等国家语言规范承认这些伪“古音”，显然不合适。

第五，面向中小学生的教科书和工具书原则上不应标注古音。

王力先生主编的《古代汉语》是给大学生用的，但在所选《诗经》和《楚辞》各篇的注释中也仅仅注明每个字所属的上古韵部，并没有给出拟音，也没有要求大家按古音读《诗经》和《楚辞》。大学生的教材尚且不注古音，更何况中小学生的教材呢？

但有些特殊情况需要灵活处理。如“骑”用作名词或量词时古代读去声，折合成今音读jì；用作动词时古代读平声，折合成今音读qí。“一骑红尘妃子笑”中的“骑”按格律要求正好处于仄声字的位置上，应读去声，折合成今音读jì。“胜”表示“禁受”“承受”义时古代读平声，《水调歌头》“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”中的“胜”按诗词格律应读平声，折合成今音读shēng。但在今天的普通话口语中已经无此区别，所以《普通话异读词审音表》已经规定“骑”统读为qí，“胜”统读为shènɡ。因此，面向中小学生的工具书和教科书可参照《新华字典（第13版）》和《现代汉语词典（第7版）》分别注明：“旧读j씓旧读shēnɡ”。这里所谓“旧读”是符合古今语音变化规则但不被现代读音规范所承认的今音，并不是古音，更不是像“叶音”或“叶韵”一样的伪“古音”。

来源：光明日报