2025年10月29日，伊金霍洛旗教育体育事业发展中心组织音乐、美术、综合实践课程、信息科技四门学科教研员走入伊金霍洛旗乌兰木伦小学，开展了为期一天的蹲点教研活动，伊金霍洛旗新庙小学的相关学科组教师同时参与了本次活动。

音乐教研员孟晓波老师深入音乐组开展教学指导。活动中，乌兰木伦小学李斌老师执教《阿凡提骑驴》，以音乐情境体验形式带领学生领略维吾尔族的音乐魅力；新庙小学贾倩老师讲授《其多列》，引导学生感受哈尼族的音乐文化；两位老师通过模仿、律动、歌表演，让孩子们在轻松氛围中感受音乐乐趣。

授课结束后，教研员孟晓波老师对两节课例进行了专业的点评，既肯定教学亮点，也指出前进的方向。最后，孟老师结合乡村教学实际，明确了乡村音乐教学的发展路径，为区域音乐教学质量提供了切实指导。

美术教研员王芳老师深入美术组开展教学指导。新庙小学武雨萌老师通过“色彩王国冒险”为情境，围绕红、黄、蓝三原色展开教学。以感知原色、探秘艺术与生活中的原色应用、实践创作三原色作品三个环节，结合游戏、名作赏析、分层任务，学生掌握三原色概念与搭配技巧，最终通过多维度评价激励学生，激发色彩创作兴趣。乌兰木伦小学杨小雅老师以“蛋仔城堡求救”为情境，核心是利用红、黄、蓝三原色调配橙、绿、紫三间色。通过学生尝试调配、完成学习单，掌握技能，再结合黑白与彩色世界对比、西涅克作品赏析，感知三间色的情感表达与艺术应用，最后通过教师示范、学生创作色彩漏印作品及评价环节，实现知识迁移与实践运用。

王老师在两节课的评价中强调，大单元教学需以整体目标与整体评价体系为前置研究核心，先明确单元育人目标、构建系统化评价框架，再据此分解细化每一课时的教学内容与课时目标；课时教学完成后，需立足单元视角进行整体复盘，核查单元核心目标的落地成效，审视评价环节的针对性与完备性，确保教学与评价均围绕单元整体要求精准推进。最后，王老师就艺术教研组学期计划及社团活动提出了富有建设性的指导性意见与发展方向，为后续工作指明了方向。

综合实践课程教研员马再祥副书记深入综合组开展教学指导。乌兰木伦小学张永清老师在三年级开展“关于生活垃圾的研究”综合实践课，通过理论讲解、互动游戏与实践探究，传授垃圾分类知识，培养学生环保意识与实践能力。新庙小学刘娜老师开展“我是环保宣传员”主题教学，学生探究环境问题、设计宣传方案，强化环保意识与实践能力。

现场图集

课后，马书记从每节课的教学容量、活动设计的逻辑性与趣味性、以及教学目标的达成度等多个维度进行了深度剖析与精准反馈。同时就“如何上好一节综合实践课”给予了高位引领，强调综合实践课的核心在于让学生通过真实的体验、亲手操作和深度感悟，最终实现思考力、独立动手能力和综合学习力的全面提升，为学生的终身发展奠基。

信息科技教研员刘贵琴老师开展蹲点教研，同格拉老师以《重复操作用循环》为题授课，围绕 “十字路口过马路”“热水壶烧水”两个生活化案例，引导学生分析循环逻辑、探究其应用场景。教研员刘老师点评时建议可拓展编程实例，深化学生对循环知识的实践运用。之后结合学校实际，就人工智能教育课程开展了专项指导。

同时，刘贵琴老师就国家中小学智慧教育平台应用进行了调研。数学组杨礼志老师呈现了一节精彩的平台应用课《可能性》，借鉴平台优质课教学设计，巧用平台课件、学科工具，创设趣味互动情境，让学生直观感知可能性知识，课堂氛围活跃。刘老师通过听课、交流，全面了解了学校平台应用情况，并为后续优化平台应用提供了参考意见。

在活动的总结阶段，各学科教研员与乌兰木伦小学校委会成员进行了深入的交流与总体反馈会议。双方就各学科教学的亮点、问题及改进建议进行了探讨，校委会成员们认真记录并积极回应教研员们的建议，同时，伊旗乌兰木伦小学郝霓霓副校长表达了学校对教学质量提升的坚定决心和对教研员们专业指导的诚挚感谢。

学校将以此次活动为契机，吸纳教研员指导意见与经验，优化课堂教学、提升教育教学水平。相信在教研员助力与全体教师努力下，乌兰木伦小学将笃志前行，欣欣向荣！