孩子到了八升九的暑假，几乎所有初中生家庭都意识到初三的来临近在眼前，再看看时间紧凑的九年级，所以说，就是到了最后集中火力全开的时候了。到了九年级上半学期，各学校都一样，半年完成全年课程，剩下半年就是备战三轮模考和各种初中收尾时间，恐怕即便周末家长寻找各种补习班和复习测试，想做查漏补缺都是时间非常紧迫的。所以在暑假对数学英语物理等都有强化突出复习预习。毕竟都在争取中考前的最大化！结果呢？这时间不努力的学生到了初三只能面对“天上地下”成绩继续滑落的局面。

还有少数可上可下的中间段学生仍然有着一定成绩变动可能，大致就在每个班级学生的前面1/3学生之下，到后面1/4学生之上，他们就是在争夺五五分流的剩下公办高中名额。

其实孩子在“八下九上”时候出现成绩滑落的主要引发关键，并非是青春期或手机等因素造成，就是因为没有把握关键时间做对事！

回想我们都有过的当年初中历史，就会发现是成绩下滑出现了心态连锁反应，“循环恶化”学习兴趣和目标的丧失，最后就是失落感与自卑感到“认命”状态。同时间，往往家长也开始接受现实情况，对孩子也会常说“好好学习，只要努力干什么都有出息”一类安慰话更加速了孩子对现状的认可接受，也失去了最后拼搏的动力。

所谓“根深蒂固”，原本存在的差距只能是学习越来越紧中继续放大差距。到了初三的难度“巅峰”，就是数学的圆和二次函数时，它只是在头部学生是否能上重点高中火箭班还是普通班的关键。这部分其实对于在符合普通高中的中等生中影响并不大，反倒是九上的物理电学部分，变成了中等生之间拉开差距关键点，这决定了是去优质高中还是普通高中。

至于九年级多了一个所谓的理科化学，其实大家都一个起跑线争取的分数比例并不高新学科，这意味着别以为到了初三阶段并不会再次出现重新分层！想逆袭的他们一样会遇到初三复习时间不够问题，还是无法解决翻身时间不够的问题。这也是为什么出现大数据发现八下排名几乎与中考排名一样的根本原因。