在亲子互动的场景里，我们常常能看到这样的画面：家里来了小客人，家长看着自家孩子紧紧抱着玩具，便急切地催促：“宝贝，把玩具给弟弟/妹妹玩一下嘛，要懂得分享。”可孩子却把玩具抱得更紧，甚至大哭大闹起来。其实，逼迫孩子分享玩具，往往事与愿违，而引导式分享才能让孩子更愿意配合。

对于年幼的孩子来说，玩具不仅仅是玩耍的物品，更是他们安全感的重要来源。在孩子的认知里，玩具就像是自己的“私有财产”，拥有对玩具的绝对支配权。当家长强行逼迫孩子分享玩具时，孩子会觉得自己对物品的控制权被剥夺了，从而产生强烈的抵触情绪。这种情绪不仅会让孩子对分享产生负面印象，还可能影响亲子关系，让孩子觉得家长不理解自己、不尊重自己。

而且，逼迫分享不利于孩子建立正确的物权意识。孩子可能会混淆“自己的”和“别人的”概念，不知道什么时候可以保护自己的东西，什么时候应该尊重别人的物品。长期下去，孩子可能会变得要么过于自私，要么过于软弱，不懂得维护自己的权益。

尊重孩子的物权意识

家长首先要尊重孩子对玩具的所有权，不要随意处置孩子的玩具。在引导孩子分享之前，要先和孩子沟通，让孩子知道分享是一种自愿的行为，而不是被迫的。比如，家长可以说：“宝贝，这个玩具是你的，你想不想和小朋友一起玩呢？如果你愿意的话，小朋友会很开心的。”当孩子感受到家长对自己物权的尊重时，会更愿意考虑分享。

以身作则，树立分享榜样

孩子是家长的一面镜子，他们会模仿家长的行为。家长在日常生活中要主动分享，为孩子树立良好的榜样。比如，家长可以和孩子分享自己的食物，说：“宝贝，这个蛋糕很好吃，妈妈分你一半，我们一起吃吧。”或者和孩子分享自己的快乐，说：“宝贝，妈妈今天遇到了一件很开心的事情，想和你一起分享。”通过这些行为，让孩子感受到分享的快乐和意义。

创造分享的机会和情境

家长可以创造一些适合孩子分享的机会和情境，让孩子在实践中体验分享的乐趣。比如，组织一些亲子聚会，邀请孩子的小伙伴来家里玩。在聚会前，家长可以和孩子一起准备一些玩具和零食，鼓励孩子和小伙伴一起分享。在聚会过程中，家长可以引导孩子互相交换玩具，一起玩耍。当孩子看到大家因为分享而玩得更开心时，会更愿意主动分享。

及时肯定和鼓励孩子的分享行为

当孩子做出分享的行为时，家长要及时给予肯定和鼓励，强化孩子的分享意识。比如，家长可以说：“宝贝，你今天把玩具和小朋友一起玩，做得太棒了！小朋友都很喜欢你，妈妈也为你感到骄傲。”具体的表扬和鼓励会让孩子感受到自己的行为得到了认可，从而更愿意继续分享。

教孩子学会表达自己的需求

有时候，孩子不愿意分享是因为他们担心分享后自己就失去了玩具。家长可以教孩子学会表达自己的需求，比如告诉孩子可以说：“这个玩具我现在还想玩，等我玩一会儿再给你玩好吗？”或者“我们可以一起玩这个玩具，这样大家都能玩到。”通过这样的表达，孩子既能保护自己的权益，又能和小伙伴友好相处。

别逼孩子分享玩具了，用引导式分享的方法，让孩子在尊重和理解中学会分享，开启快乐分享之门，收获珍贵的友谊和美好的童年。