为深入推进“思维课堂”教学理念落地，切实提升学生逻辑思维与创新能力，打造更具活力、深度与温度的课堂生态，2025年10月16日，北京市房山区大石窝镇南尚乐中心小学与北京景山学校朝阳学校携手开展了一场聚焦“思维生长”的校际教研活动。此次活动特别邀请北京市朝阳区教育科学研究院小学数学教研部李文会主任全程指导，创新采用“现场观摩+线上直播”双模式，打破地域空间限制，让优质教育资源辐射更广，惠及更多教师与学生。

活动伊始，南尚乐中心小学青年教师周昕硕执教四年级数学《乘法分配律》，课堂导入环节，周老师巧妙设计“与老师比谁算得快”的互动游戏，点燃学生的学习热情，引出课堂核心问题。在新知探究过程中，他引导学生在主动探索，不断向探究知识的本质，充分展现了“以生为本、以思为核”的思维课堂魅力。

课后，周老师进行反思复盘，从“学生思维引导的有效性”“教学环节的衔接流畅度”“课堂生成资源的利用”三个维度，客观分析课堂亮点与不足，为后续教学改进明确了方向，也为在场教师树立了“教后即思、以思促教”的良好示范。

专家点评

李文会主任围绕周老师的《乘法分配律》课堂实例，展开了一场深度且实用的评课与培训指导。从数学课标中如何落实核心素养、教学环节设计、学生思维引导等多个维度进行深入点评，既肯定了课堂中的亮点，也提出了针对性的改进建议。李主任的点评既有理论高度，又有实践指导意义，让在场教师茅塞顿开，有效拓宽了教学思路，提升了对“思维课堂”的理解与实践能力。

总结与展望

南尚乐中心小学教学副校长邱红亮在活动尾声总结，代表两校师生感谢李文会主任的专业指导，为两校思维课堂建设“精准把脉、指明方向”，并希望教师以此为起点，加强校际合作、深研课标教材，共同提升教育教学质量。

南尚乐中心小学与北京景山学校朝阳学校的手拉手活动，是校际交流与“思维课堂”理念融合的实践，各环节紧扣教学实效与学生思维发展目标，助力教师成长，未来两校将深化合作，以“思维课堂”探索教学新路径，培养学生素养并助力区域教育质量提升。