孩子坐在那儿发呆，眼睛看着窗外，一动不动。很多家长一看就慌："这孩子怎么在浪费时间！" 赶紧塞个玩具、打开动画片，或者喊他 "快去做点什么"。
先别急着打断。这个年龄的孩子，发呆和 "无聊"，其实也是大脑在工作。
这里有个能查证的常识：大脑不是一台 "一直往里装东西" 的机器，它也需要 "消化" 和 "整理"。孩子发呆的时候，看着像 "什么都没干"，其实脑子里可能正在 "回放" 今天的事、编一个小故事、把一个想法和另一个想法连起来 —— 这些，都是想象力和思考在悄悄发生。
而且，"无聊" 还有个特别的价值：它会 "逼" 出孩子的创造力。你给他一个高刺激的玩具、一部动画片，他就 "被动接收"；可当他真的 "没事干"，他反而会自己想："我能玩点什么？" 于是拿积木搭个城堡、拿纸画个怪兽 —— 自己 "发明" 玩法。
所以，面对孩子的 "发呆"，家长可以这样做 ——
别一见发呆就塞东西。尤其别用屏幕 "填空"。让他有几分钟 "什么都不干" 的时间，没关系。
给一点 "无所事事" 的空间。每天留一小段 "自由时间"，没有安排、没有任务，让他自己决定干什么。
提供 "简单" 的材料。纸、笔、积木、几块布 —— 越简单的东西，越能激发他自己 "创造"。太高刺激的玩具，反而让他 "只能照着玩"。
分清 "发呆" 和 "情绪低落"。如果他只是安安静静地待着、表情放松，那就是在 "充电"；如果看起来很低落、不想动，那要关心一下。
孩子需要的不只是 "被安排满"，也需要 "留白"。你今天少打扰他一次，他的想象和思考就多长一分。这也是 "引领右脑" 想说的：大脑的成长，不只在 "学" 的时候，也在 "静" 的时候。