省教育厅厅长化身“穷酸家长”给孩子办转学，报到当天被学校要求“自愿”缴纳各种费用，提出质疑后，反被嘲讽：看你穷样，比民工还抠门，没钱转啥学...

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省教育厅接连收到几封匿名举报信，云河县第一实验小学这所名校巧立名目、违规收费，金额不小，且态度嚣张。林泽作为纪检监察处的副处长，此番便是“化身”为一位从省城下岗后返乡再就业的工程师，带着女儿“转学”来实地探查。

接待他们的是五年级（3）班的班主任王春梅老师。王老师约莫四十岁年纪，烫着时髦的卷发，穿着一件质感不错的连衣裙，脸上热情洋溢：

“蕊蕊爸爸是吧？欢迎欢迎！我们云河一小是全县最好的小学，师资力量、硬件设施都是一流的，您把孩子送到我们这儿，就放一百个心吧！”王老师说话语速很快，一边翻看着林泽递交的、经过“技术处理”的转学材料，一边用审视的目光打量了一下穿着普通的林泽和有些怯生生的蕊蕊。

手续办理得出奇顺利，王老师对“下岗工程师”这个身份似乎并无过多探究的兴趣，只是强调：“我们学校门槛高，也就是现在还有个别名额，你们算是赶上了。”

就在林泽以为一切妥当，准备道谢离开时，王老师从抽屉里抽出一张粉红色的打印纸，轻描淡写地递了过来。

“这是本学期的一些必要费用，您尽快去财务室交一下。扫码支付也行，备注好孩子姓名和班级。”

林泽接过单子，纸上罗列着密密麻麻的项目：

品牌校服（春夏秋冬四季套装，含礼服）：1880元

指定品牌“学生奶”（每日一盒，学期统一订）：800元

教辅资料及打印费（各科精编）：600元

课后素质拓展管理费（自愿参加，但几乎全员参与）：1200元

班级活动基金、饮水费、保洁费……

林林总总，合计：4860元。

这远远超出了义务教育阶段公办小学的正常收费范畴，而且许多项目明显属于违规范畴。林泽压下心头的火气，尽量用平和客气的语气问道：“王老师，麻烦问一下，这些项目都是经过教育局和物价局备案的吗？有没有具体的收费文件和标准可以让我看看？特别是这个‘素质拓展管理费’，具体是拓展什么内容呢？”

瞬间，办公室里的空气仿佛凝固了。

王春梅脸上那点热情瞬间消失得无影无踪，取而代之的是一种混合着不耐烦和鄙夷的神色，她上下扫了林泽一眼，嘴角撇了撇，提高了声音：

“蕊蕊爸爸，你这话问得可就外行了！咱们这是重点小学，跟那些普通学校能一样吗？所有的东西都是用最好的！校服是知名品牌，穿着舒服有面子；学生奶是营养专家指定的，保证孩子发育；教辅资料那都是名校名师内部材料，外面你想买都买不到！这都是为了孩子好！”

接着，她语气中的讽刺意味更浓了：“我看您也是从省城回来的，怎么观念比我们这小地方的家长还落后？别的家长都是抢着交，生怕孩子享受不到最好的资源。就您这儿问东问西的，怎么，是经济上有什么困难吗？要是真困难，当初何必挤破头转进来呢？这让蕊蕊同学在班里怎么自处啊？”

这一连串夹枪带棒，既抬高了学校，又贬低了林泽，最后更是直接拿孩子来进行道德绑架和威胁。尤其是那句“比农民工还计较”的潜台词，几乎呼之欲出，狠辣而精准地刺向了作为“家长”的尊严。

林泽牢记自己此刻的“身份”，没有立刻发作。他深吸一口气，坚持道：“王老师，经济不是问题，但我作为家长，有权利了解费用的明细和依据。如果这是合理合规的费用，我一分不会少。”

“依据？我就是依据！”王春梅似乎被他的“固执”激怒了，一拍桌子，“班级这么多学生，我没工夫跟你一个人在这掰扯！一句话，这钱你交是不交？不交的话，很多集体活动你家蕊蕊可就参加不了，到时候别的小朋友都有她没有，孩子心里什么滋味，你自己掂量！穷就不要装大方，转什么学啊！我们学校庙小，供不起您这尊大佛！”

最后几句话，声音极大，引得隔壁办公桌的几个老师都侧目看来，目光各异。

林泽不再多言，他将那张粉红色的收费单折好，放进口袋，冷冷地说：“王老师，费用的事情我会搞清楚。孩子的教育很重要，但我觉得，老师的师德更重要。”说完，他拉着已经被吓到的蕊蕊，转身离开了办公室。

身后，传来王春梅毫不掩饰的嘲讽：“哼，装什么清高！等着瞧吧！”

冲突的后果，很快便降临到了蕊蕊身上。

第二天放学，蕊蕊的小脸上没了笑容，闷闷不乐。

“爸爸，王老师把我的座位调到最后一排靠墙的角落了。她说我个子高，可是……可是我明明比前面的同学还矮一点。”

林泽安慰道：“可能老师有别的考虑，角落安静，也好。”

然而，接下来的几天，情况愈发糟糕。

蕊蕊回来说，上课举手，王老师从来不会点她名；课间操时，明明大家动作都不标准，只有她因为“转学来的，跟不上节奏”被单独叫出来罚站；她带去学校的一支漂亮的卡通自动铅笔，第二天就不翼而飞，她怯生生地向王老师报告，王老师却当着全班同学的面说：“你自己不放好，丢了怪谁？同学之间开个玩笑而已，这么小气干嘛？”

更让林泽愤怒的是，蕊蕊开始抗拒上学。一天晚上，她甚至在睡梦中抽泣：“爸爸，我不想去学校了，同学们都说王老师不喜欢我，他们也不跟我玩了……”

看着女儿眼泪汪汪、充满委屈和恐惧的样子，林泽的心像被针扎一样。他知道，这是王春梅在利用孩子向他施压，这是一种极其卑劣的“针对性教育”冷暴力。

林泽觉得，必须再去学校一趟了。这一次，他不再是以“谦卑的家长”身份，而是要去讨个公道。

他径直来到五年级教师办公室，正是课间，办公室里老师不少。王春梅正和几个老师嗑着瓜子，有说有笑。看到林泽进来，她的笑脸立刻拉了下来。

“王老师，我想跟你谈谈蕊蕊最近在学校的情况。”林泽开门见山，声音不大，但带着力度。

王春梅眼皮都没抬：“没什么好谈的，孩子挺好的，就是可能不太适应新环境。”

“不适应新环境？”林泽强压怒火，“不适应环境，就是被调到角落座位？就是上课永远不被提问？就是丢了东西反被批评小气？王老师，这就是你作为班主任的教育方式吗？因为家长对不合理的收费提出质疑，就把气撒在孩子身上？”