首先是就读学校之间差距明显，取决于家庭实力，而不是学生能力，真学霸如果在普通学校，面临更大学习抗性。

小学和初中，城乡之间孩子对比，往往呈现极为明显的群体性差距，不是城里孩子更聪明，而是学校的环境不同，城市的名校，依靠的是学区，择校费，以及课外培训成绩等外部因素，这样的孩子不一定最聪明，但家长一定更重视，老师不一定更优秀，但却有着更为一线的考试方向。

相反很多普通初中，尤其是乡镇初中，学校和老师也存在信息差，提分针对性不如那些名校，这不是源于老师的实力差距。学生生源上，家长重视程度相对不足，甚至大量孩子父母不在身边，缺乏管教下，校园整体学习氛围也不足。

课程内容简单，物化理科特性较弱，数学虽然比拼逻辑思维，但套路培训提分对于成绩影响更大。

初中阶段物理化学难度很低，区分度也很小，而且理科思维体现不明显，尤其化学，主要的扣分点在实验题论述，比拼的就是死记硬背，真正理科思维理解阐述，反而更容易扣分，对比初高中这两门学科，关联性较低。

唯一体现理科思维区分度的数学，所呈现的两极分化，只是分层思维力明显不足学生，但中上等水平相差不大，数学有难题，但仍然是送分题和中等题占大多数，只有全等和相似三角形，圆和函数等少数几个难点，其他板块难度都明显淡化，比如因式分解，不等式，指数对数和幂等，使得很多孩子可以集中全力于这几个板块。

这就使得整个中考，就只看那几道数学题越出越复杂，由于初中知识点确实不多，可以出好题的空间越来越少，今天的压轴好题，就可能成为下一年的常规题，因此大多数所谓难题，成为了复杂度的叠加。