高中是分层教学，凭借的是孩子的中考成绩，分数线高的学校肯定更好，而小学和初中则是义务教育，理论上不存在分层，但实际学校之间仍然有很大的差距，而这种差距，初中比小学更明显，不是小学更简单，而是小学阶段大家还都想学习，校园环境差别不大。

校园环境的差距，是不同层次初中最为明显体现，好初中学风浓郁，管理到位，孩子更多精力用于学习，有向上的学习动力，而一些不太好的初中，其风气甚至接近于职高技校，不仅大量的孩子不愿意学习，更在品行上缺乏管理，而且是家庭和学校管理的双重缺乏。

初中的学校差距，并不是一开始就限定的，而是由相差不大，到越来越大的一种循环，一些学风一般的学校，开始可能只是少数老师不负责，管理松散教学也不尽力，然后出现一些混混学生。

有条件对孩子重视的家庭，就会选择其他学校，降低了优质生源比例，坏孩子比例越来越高，学校管理更加困难，就继续选择放任，有进步促进好学生选择其他学校，以此反复。

而好初中则完全相反，生源质量越来越高，学校和老师更加注重教学质量以外，更关注校园学习环境管理，从而形成正向循环，好学校和不好的学校差距也越来越大。

任何学生，进入好的初中，无疑会有更好的发展，但相对而言，中等生受到的影响更大，差生在所有学校都学不进去，但在品质上好学校不容易学坏，而优秀的学生，在哪里都优秀，他们只要能够撇除环境的影响，在哪里学习都一样，老师只是引领，更多依靠自主学习能力，而对于真正优异的学生，校园风气很难对其产生干扰。

影响最大的中等生，是典型的近朱者赤近墨者黑，他们和优秀的孩子在一起，会自觉向优秀者靠拢，反之则会被那些熊孩子所同化。