大多数晒孩子成绩的家长，集中于小学低年级，甚至更早，语数双百只是基本标配，各种英语奥数编程的培训成绩，无不显示这些孩子超出常人的实力，完全符合天才的评价标准。

但这种 天才表现的孩子实在太多，尤其在一些大城市的学区，这种比例远高于我们对于天才比例的认知，只能感叹一句现在的孩子真聪明，他会做奥数我都不会。

但如果对这些孩子做一个追踪，随着年纪增加，家长突然都不晒孩子了。到了初中会发现，有一半的学生，函数都听不懂不会用，几何证明不记忆模型就不会自主思维，而这些孩子在幼小阶段，课本难度根本不够用。

进入高中后，这种情况体现更为明显，尤其数理化超低成绩屡见不鲜，反而让人觉得其整体水平，不如以前的高中生。

大多数小学的天才，只是过度投入打造的假象，这个阶段只需要孩子投入一分力气，去学习一分难度的知识，剩下的九分力气是留有余力，建立学习兴趣养成自主思维的习惯。

很多人对于低年级孩子学习习惯有所误解，认为学习习惯是能够长时间学习，能够写工整的作业，但真正学习习惯是思考的习惯，是高效率的学习。

在应该花费一分力气的阶段，投入七八分的力气，确实会在成绩上有很好的表现，但这不是赢在起跑，而只是开局就冲刺。这种过度的精力投入，必然消耗孩子的兴趣，也限制孩子自主思维的空间，并由于超越年龄段高强度的学习，自然而然的降低学习效率。