Ⅰ

江苏涟水中等专业学校——

17岁学服装设计的女生姜萍，以全球排名12的成绩爆冷入围2024阿里巴巴全球数学竞赛决赛。在这个历来男生当道的竞赛中，姜萍成为排名前三十中唯一的女生。

推荐她参加竞赛的数学老师王闰秋，被认为是姜萍的“伯乐”。这位毕业于江苏大学数学专业的研究生，本人已经连续三年入围阿里巴巴全球数学竞赛决赛，分别取得预赛166名、预赛432名和预赛125名的好成绩，也是一个一等一的数学顶尖高手。

“天才遇到伯乐”，是一段佳话。

之所以引爆社媒的，却是姜萍的身份——中专生。

“这样一个数学天才，竟然考不上高中，读中专，中考分流的悲哀”；

“全球排名12，竟然被淘汰到中专，这样的筛选制度，毁了多少优秀孩子的前程”；

“姜萍必须要上名牌大学，否则就是埋没人才”；

“清华大学应该发声，破格录取姜萍，被国外挖走，就是重大损失”；

......

所有的观点，汇总起来莫过于两点——

中考分流的选拔机制是否合理；

中专生将来的路该怎么走。

Ⅱ

所谓“中考分流”，其实由来已久。

只不过，80、90年代，高中学校较少，高考录取率较低，中职对于初中毕业生而言，是很重要的继续教育渠道，也能保障踏入社会后，有足够的竞争力进行就业。所以，虽有“分流”，但对大多数人而言，不认为是“分流”。

进入21世纪，随着高校大幅度的扩招，高考录取率逐年提高，至2021年，已经达到92.89%，大学生扎堆毕业，就业竞争压力放大，中职教育形同鸡肋，不被重视。虽有“分流”，但对大多数人而言，没有这种“分流”的概念。

2022年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，教育部不断明确：“坚持中考普职分流，维持普职分流比例5：5分。”尽管这几年，“中考分流”不断被诟病，但其选拔机制牢不可破。于是“分流”，真正的闯入家长和孩子的思维中。

之所以坚持“中考分流”，原因其实也很简单——

普通大学毕业生就业难，僧多粥少；

专业技能职业缺口大，岗位空缺，找不到合适的入职者，供需失衡；

职业教育和高中教育双轨制，才能解决以上问题。

Ⅲ

道理确定如此，那么看看现实情况如何：

《全国教育事业发展基本情况》——

2020年，全国中等职业学校共9865所，招生627.56万人，占高中阶段教育招生总数的41.70%；

2021年，全国中等职业学校共7294所，招生488.99万人，占高中阶段教育招生总数的35%；

2022年，全国中等职业学校共7201所，招生484.78万人，占高中阶段教育招生总数的33.8%；

2023年，全国中等职业学校共7085所，招生454.04万人，占高中阶段教育招生总数的31.9%。

近万所中等职业学校，在“中考分流”被再次提出的短短三年间，锐减近三成，招生数逐年下降，从41.70%的占比，到31.9%的占比，5：5分已经变成7：3分。

与此同时——

全国普通高中，从2020年的1.42万所，到2023年的1.54万所；招生人数从876.44万人到967.8万人；占比从58.3%到68.1%，各项数据逐年稳步增长。

家长和孩子在用实际行动表达自己对“中考分流”的理解。

Ⅳ

问题出在哪——

从2000年至2023年，初中毕业生就读中等职业学校的入学人数超过1亿6千万。

这1.6亿的中职生，70%以上来自农村；中职生家长的职业基本集中在工人、农民、餐饮和保洁服务、没有本地户籍的流动打工人、无业；家庭情况有很大一部分是留守儿童家庭、单亲家庭。

如此庞大的群体，在就读中职后，便“凭空消失”了，在大多数人的视野中，基本找不到他们的身影，听不到他们的声音，没有人知道他们正在经历什么，将来又会经历什么。

这或者也就“中专生姜萍”爆火的原因之一。

“中考分流”已经改变了原本的初衷，无论愿意还是不愿意，慢慢演化成了阶层固化的工具。

叠加“中职硬件投入不足”、“师资力量薄弱”、“教学与实践、与社会需求脱节”等因素，导致家长和孩子徘徊犹豫，踟蹰不前，宁愿投入更多，哪怕读民办高中，也不愿意选择中职。

于是中职学校招生越来越困难，生源萎缩，生存压力巨大，形成“闭环式”的恶性循环。

Ⅴ

姜萍以第12名的成绩进入2024阿里巴巴全球数学竞赛决赛后，众多高校向其抛出“橄榄枝”——

江苏大学：“江大韦神助力17岁中专女生闯进全球数学竞赛12强，天才遇到伯乐真好！欢迎报考江苏大学，在这里遇见你的伯乐。”

同济大学：“每一份努力都会有回报，欢迎广大考生报考同济大学，一起来学高数！”

复旦大学：“数学实力影响着国家实力，作为数学英才的你不可或缺。”

厦门大学：“与你共赴这场数字之旅，用心去感受数字的韵律。”

中国人民大学：“2024年度美国大学生数学建模竞赛结果日前揭晓，中国人民大学5支队伍获得特等奖，是全球获得特等奖最多的高校。”

......

这不是“橄榄枝”，这只是“蹭热度”，给自己“做宣传”。

Ⅵ

“破格录取”是不可能的，我国已经取消了奥赛竞赛保送政策，有保送资格的只能是奥赛国家集训队的学生；

至于参加高考，考取名牌大学（比如，姜萍的梦想——浙大），也是不可能的。按照规定，中职生往往只能考省内本科或高职院校，而且可选择的本科院校也是有一定限制的，直白一点说——能考的本科院校都很一般。

所以，众多高校的所谓“橄榄枝”中，可能只有一个学校是真心在递给姜萍——

常熟理工大学：“非常期待小姜同学未来报考常熟理工学院服装设计与工程专业，我们建议可以先来常熟理工打好扎实的本科基础，硕士阶段到浙江大学继续深造。”

这是姜萍作为一名中职生可以报考的省内本科高校......

北京大学覆盖全国中职的调查显示——

中职毕业直接就业的仅为35%；

有65%升入高职院校和本科院校，其中，60%的中职毕业生只能就读大专，只有4%-7%的中职毕业生能就读本科院校。

中职毕业生，就业难，升学也难，这就是中职毕业生的未来之路，这就是中职毕业生的真实现状。

Ⅶ

2022年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》——

“优化教育结构，科学配置教育资源，因地制宜、统筹推进职业教育与高中教育协调发展”；

“健立健全职业教育体系、职业教育招生考试机制、鼓励职业学校建立、扶持职业教育的教师配备”；

“职业教育与高中教育是一个层次教育，没有高下之分，都属于普通教育的类型”；

“打通中职学校升学的通道，让中职毕业的学生可以继续考专科、本科、甚至一直读到研究生”；

“职业学校学生的就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，各级人民政府应当创造公平就业环境”；

......

国家每年对中职教育的投入巨大，但实际操作中，难以落实，“口惠而实不至”。1.6亿中职毕业生就是这样“被浪费”、“被牺牲”，姜萍只是其中的一个缩影。