秦都花苑幼儿园 大班组

儿童有一百种语言……

童言是种子、是小鸟、是花朵，

是天然的诗情，有灵动的生命。

——前言

【花苑空间】一个专属的记录基地“小孩家”

我们为成长赋能，

相信儿童、尊重创见，

给烂漫童心一份舒适美好的盛放空间。

记录畅享、关注合作与展望

记录阶段、关注思考与回应

记录日常、关注成长每一步

【花苑信箱】一封专属的投递记录“小孩信”

我们用

图画、符号、文字

表达我们。

亲爱的你，

见字如面、展信安。

王悦兮：老王（爷爷），我想去你家玩儿安静书，安静书放在哪里了？我很期待去你们家。

段柏妤：王老师，我想约你去看电影，看完电影我们一起去坐摩天轮，晚上我们一起去放烟花。

张桐羽：第五蓓煊，星期六我想约你一起玩儿滑梯，一起开车去吃饭，再一起去超市买东西。

周怡锦：段柏妤，我想在星期六约你去书上乐园玩儿，妈妈开车带我们一起去，我们约在小区里见面。

魏郑昕:亲爱的妈妈。我爱你！我把最爱的桃心送给你。

赵诗迪:我爱你妈妈，我希望我能帮助你打扫卫生、将自己的玩具收好，我爱你妈妈。

【花苑诗社】一封专属的诗意记录“小孩诗”

我们的

体验、思考和想象

也是表达的一部分哦!

图画诗——【忙趁东风放纸鸢】

春天的纸鸢

会带着我的烦心事，

越飞越远。

——作者|荣皇睿

我们用自己的纸鸢，

装扮了五彩斑斓的天空。

——作者|张舒涵

图画诗——【心愿小池塘】

池塘小鱼游啊游，

小鸟也在吱吱的叫，

柳树随着风儿飘，

天黑了，

月亮睡着了。

——作者|董怡彤

淅淅沥沥下雨啦，

池塘小鱼来透气。

太阳出来雨停了，

池塘边的树儿长高了。

——作者|巨琛左

【花苑日历】一封专属的日常记录“小孩日记”

从周一到周末，

我们书写自己的故事。

学会完整地记录和表达。

李泽成：周末，妈妈带我们去郊游，我们在放风筝，路边的油菜花好美呀，太阳当空照，我们一边野餐，一边放风筝。真是愉快的一天！

贺奕迪：我和我的好朋友王正赫在搭建平台搭建积木，王正赫来搬积木，我来摆积木，戴睿霖和李俊逸也在搬积木，我们一起搭建了一个大型超市。

于李煊：今天弟弟过百天，我是小主持人，我代表全家感谢了所有的人，希望弟弟能够健康快乐成长。

卢月桐：在假期里我们一家开启了延安之旅，我骑着毛驴拍了好看的照片还有看黄河，南泥湾啊，金延安等等。

赵诗迪:我去农业基地去看我养过的兔子，这里有好多小动物，我抓了兔子耳朵。周六下午，我和小布丁一起玩篮球投篮游戏。

【花苑图示】一封专属的童心记录“小孩导图”

我们以“儿童图式化”表征为载体，

培养幼儿前书写能力、关注一对一的师幼倾听与回应。

在记录中，我们鼓励幼儿将自己的计划、兴趣与思考进行记录，引导幼儿尝试多种记录方法，培养其发散思维与逻辑思考能力。

我们一起

用心记录这一刻，

用一颗谦逊的心，

和一双清澈的眼去发现和记录。

这份属于

教育的礼赞！

——后记（大班组教师）