文| 赤晚
编辑| 赤晚
2022年5月，人民教育出版社第11套小学数学教材插图问题被大众推到了风口浪尖。
“毒教材”一时成为大家争相讨论的热点，家长的发言和担忧切中要害，一番调查，幕后大佬吕敬人现于人前。
他是有心还是无意？
人们争相调查他的生平，汉奸背景令人惊骇，若非发现及时，孩子们的认知观念实在堪忧……
毒教材上热搜2022年5月，一位宝妈在网上分享了自己孩子学校教材的插图，图中儿童双目无神的状态似是在刻意引导什么？
本也没想能够翻起多大的水花，可挡不住孩子教育的问题突出，一时间，网上全是中小学教材的插图分享。
当然，难免有一些凑热闹的插图混入，但人教版小学数学教材中插图所呈现的问题一目了然。
孩子们的精神状态萎靡也就罢了，可一些精日、精美的内容着实不对劲，其中还包含有一些软色情的渲染。
这是应该出现在官方教材里的画面吗？
更何况还是小学教材，小学生对这个世界正处于全新的认知当中，稍有不慎就是一生价值观的影响。
这正是诸多家长着急的原因，大家此前对于教材插画不曾过多的关心，认为官方出品定然无误。
哪曾想到，有心之人钻空子的手段如此了得，想要借由课堂教材潜移默化的蛊惑人心，实在是可恶。
正常的同学间嬉戏，在插图中被呈现成了男孩“袭胸”、掀女生的裙子，这样的举动实在不妥。
其中，男同学在大多数插图中，下体隐私部位被格外细致的突出表现，这对孩子的思维认知无疑是一种误导。
“兔女郎”的形象也能被印上课本？天真有朝气的孩子们被刻意丑化，眼睛缩小，嘴巴歪曲，眉眼间距加宽，呈现一幅“痴傻”的状态。
试问这样的教材插图如何引导青少年积极向上？
更过分的是，中国小学生的课堂教材里竟然出现了日本侵华战机，“731部队”想必众人对此都不陌生。
就这般堂而皇之的被印刷在小学课本上，其背后之人究竟意欲何为？美国的国旗在书中亦是毫不遮掩。
印有其图案的衣服被孩子们争相上身，中国地图上竟然没有台湾地区，实在是滑天下之大稽。
中国的领土完整和历史文化当不能被随意玩笑，插图用色大胆，儿童的肢体语言被无端的扩大化，呈现的效果给人一种压抑、无力感，这明显是不健康的状态。
随着网友分享自己孩子教材插图的增多，相关部门开始介入调查。
教材上的署名分工明确，其中插图作者吴勇、封面设计吕旻首当其冲，被列入调查名单理所当然。
两人都是各自领域中的佼佼者，出版的作品被美学、设计的学生奉为圭臬，也算是小有所成。
既是如此，面对小学教材插图的设计怎会出现这样的“错误”，不信奉中国历史，偏偏歪曲中国儿童的正能量形象。
两人的身份背景被网友细细查看，隐藏在信息中的一些相通之处甚是可疑，背后恐还有“高人”指点。
这最开始还只是一些网友的猜测，未曾想一语中的，吴勇的老师、吕旻的父亲系是同一个——吕敬人。
他又在这次小学教材插图的设计中扮演了什么样的角色呢？
设计师难逃脱吕勇作为人教版小学数学教材插图的作者，自然会成为网友询问的对象，不管有心还是无意，创作过程中当真无所察觉吗？
插图中所展现的形象和中国儿童大相径庭，画面始终被一种暗色调所笼罩，儿童表情呆板无趣，各个犹如复制粘贴。
这当不是声名皆在线的吕勇的真实功底，吕旻作为后起之秀更是有些真本事，可网上争相传看的教材做不得假。
还是说真如传言那般，他们都是受到了吕敬人的影响？
吕敬人，视觉艺术家、中央美术学院的客座教授，接受过的媒体采访不计其数，细数来历令人羡慕。
1947年出生于上海的一个丝绸商家庭，接受高等教育毫无疑问，在一些孩子还在饿肚子的时候，他已经拿起了画笔。
这样优渥的条件自然是他的助力，父亲特设的家中“图书馆”启蒙了他的童年，对美的感知似乎与生俱来。
出版社担任美术编辑，有幸结识了著名连环画家、线描大师贺友直，老先生一生致力于连环画创造，令人尊敬。
吕敬人拜师学艺不含糊，但这段路他并没有坚持的走下去，总觉得国内的美术设计条件太过于受限。
他自认需要更宽的视野和相对自由的环境，1989年，吕敬人辞别贺友直前往日本求学。
拜师杉浦康平，吕敬人认为创造者在研究作品的时候就要身心合一，他必然要接受日本的文化思想和民风民俗。
这是不可避免的一个环节，为了更好地学习和交流，他还学习了日语，日本文化正在潜移默化的影响着吕敬人。
后来深造回国，开办了自己的个人设计工作室，时不时的就要提及杉浦康平，对老师的设计思想很是认可，
话说回来，吕敬人实力肯定是有的，不然也不会被官方聘用。
自2011年开始，吕敬人就带着学生们从事教材设计工作，他的得意弟子吴勇赫然在列。
统一字体、格式、颜色、行文规范……所有的教材问题在吕敬人的带领下，此后数十年有了大变化。
一开始，人们自然对推陈出新很是反感，吕敬人想要表达的设计理念和用意也并非能被所有人认同。
就说这次挂上热搜的人教版第十一套小学数学教材插图，若说吴勇和吕旻的成品背后没有吕敬人的手笔，只怕是无人相信。
着实有些过火，或许蛰伏多年这才是吕敬人回国的真实目的？他在日本生活，生活习惯和文化思想早已发生改变。
其在日本的行踪并无人跟进，若是他带有特殊任务回国，旁人根本就无从知晓，更遑论提防。
文化极易侵蚀人心，众人忍不住的去扒吕敬人先前的设计作品，就好像在寻找他的“罪证”一般。
这一查不要紧，吕敬人的作品还没有出事，他的“汉奸”背景就率先藏不住了！
查背景惹人惊众人调查之下，发现吕敬人的成长过程实在是太过于顺遂，出生于战争年代，竟无一丝的彷徨。
其父是一名商人，在当时的上海可以说是名气不小，经营的丝绸生意少不得要和外国人打交道。
在发迹之初，当时的中国还处在被日本侵略的状态，商人想要来往运输通畅，少不了上下打点。
与日本人交往不可避免，不少商人破产另寻他路，没有相熟的人介绍，想要获得日本人的通关许可证可谓是难上加难。
就是在这样的时代背景下，吕敬人家的生意却是丝毫未受影响，甚至由于竞争对手的退出，发展的势头正好。
如此情形下，难说吕敬人的父亲和日本人没有利益输送，不然侵略者为何要对吕家大开方便之门。
战乱不止，吕敬人家的生意是越做越大，兄弟五个生活条件优渥，明显的富人阶层。
后日本战败投降，吕家生意剥去了华丽的外壳，成了带头的民族企业家，工业救国赶上了中国发展的新浪潮。
究竟是时也命也还是商人心思如海，如今已是无从考究，但这样的家庭背景，实在是让人很难不多想。
虽说吕家没有被堂而皇之的冠上“汉奸”的帽子，但背后的勾当若是真实发生，当不会被人视而不见。
在这样的家庭中，吕敬人的成长不免就有诸多思想的介入，后来留学日本，拜师学艺似乎也有了出处。
就在网友纷纷猜测之际，教育部官方网站就小学教材插图一事进行了公开处理，三大问题被明确指出。
不美观向上、不严肃规范、不细致准确，问题总结的简短，但却无不都在“打”吕敬人的耳光。
牵涉其中的吴勇和吕旻被依次解聘，此后不再从事国家教材设计、插图绘制等相关工作，吕敬人连同其工作室亦是如此。
经过调查，三人之间并无切实的利益往来，但子虚乌有最是惹人多思多想，或是行事隐秘无人发现，或是看中师恩心甘情愿，太多的理由可以蒙混过关，这样的结果并没有比一锤定音好多少。
虽说并无明显的责任惩罚，但名声对于他们是何其重要，如今被官方拉进了“黑名单”，背后不免指指点点。
“毒教材”在网上闹得沸沸扬扬，相关涉事人员依次被开除公职、记过处分、通报批评，这样的处理结果让网友的怒气减轻不少。
幸得发现及时，不然孩子们在这样的教材插图影响下，难保不会对历史产生错位的认知。
孩子是祖国的未来，就应该生在红旗下，长在春风里，我们有责任和义务呵护他们健康成长。
与此同时，大家身上的责任不免就会加重，但心之所向无所惧，这是我们的孩子，亦是我们的未来。
参考资料：知网《吕敬人：不破不立——中小学教材设计的十年探索》
新京报《吕敬人：设计一本书，就像导演一出“书戏”》
