这一天小李非常疲惫的从医院回家。

所有的检查单子都显示自己的儿子没有任何的问题，可是这让小李的心情很糟糕。

原因是今天刚下班，儿子就翻出一条裙子套在自己的身上，并且向小李开心的询问。

“爸爸，我穿这条裙子好看吗？”

看见那条粉色的裙子，小李的心情是真的爆炸了，4岁的男孩，竟然选裙子，这一看就是心理有问题。

所以马不停蹄的送孩子去医院，可医生给出的解释却是孩子健康，心理也健康。

随后询问孩子得知这条裙子是妈妈买的，这让小李直接气炸了，询问自己的妻子为什么给孩子买粉色的裙子。

妻子却告诉小李是孩子喜欢，这让小李非常的生气，正准备大声质问，这个时候奶奶走了出来。

“你只会骂自己的老婆，从来没想过孩子为什么会这样吗？孩子需要时你在哪？”

“你没发现吗？孩子询问你的模样，像极了你妻子询问你的模样。”

这让小李一下子意识到孩子其实是性别模糊，在成长过程当中只有两个女性角色理所当然的认为自己也是女性。自己平时工作太忙，下班也不接触孩子，把自己关在书房。

所以在孩子心里，男性角色并不存在。

原来这一切都是小李自己的错，你让小李意识到往后的日子不能再忽略孩子。

父亲这个角色其实是不可代替的

父亲这个角色在家庭当中是非常重要的一个角色，是不可替代与不可或缺的。

1.男性角色和女性角色天然的优势

男性角色相对比较理性，在看待事物过程当中，宏观观念更为强大，在教育孩子过程当中会下意识的灌输孩子宏观理念，构建起一个非常庞大的宏观世界观。

现实生活当中观察就会发现由父亲带娃的家庭孩子会更健康也会更开朗，就是因为男性角色在面临社会时会有更独特的视角，这些视角会建立起孩子的自信心。

帮助孩子更好的成长。

女性角色相对比较感性，在微观世界里表达更为细腻绵长，经常和女性角色相处的孩子在情感上更为充沛，在各项理解上也更能共情。

在现实社会当中，情绪更为稳定细腻，也更能够理解这个社会所发展的一切，步入社会步入学校，步入人生也更完全完整。

2.父亲这个角色是组建家庭的成员

一个完整的家庭，一定有父亲母亲孩子，它会形成一个非常稳固的三角关系，才会形成一个非常和谐的家庭关系。所以父亲这个角色是组建家庭的重要成员，这个角色是不可或缺的。

我们会发现父亲这个角色的缺失或者是缺失父亲的家庭，孩子在成长过程当中，对于这个角色的理解，对于这个角色的角度都是非常模糊的，甚至会把丈夫的这个男性角色带入到父亲的这个男性角色当中，导致自己未来获得的家庭并不完美，也并不和谐。

因为丈夫这个角色和父亲这个角色是没办法对等的，也没办法相互替代，所以在组建家庭的过程当中，父亲这个角色是不可或缺的，也不可替代。

而小李的这个家庭当中就是父亲这个角色的缺失，导致了孩子对于男性角色以及父亲这个角色非常的模糊，无法做出正确的判断。

所以在询问父亲时，会自然而然的代入自己母亲的角色，用这样的视角，表达自己的话语，并且表达自己的兴趣爱好。

孩子在这个时候并不需要得到夫妻的回馈，只是自然而然的模仿，却没想到这样的模仿，暴露了自己性别意识模糊。

孩子的性别意识模糊，并不是心理问题

这是很多家长的误区，孩子性别意识模糊，很多时候并不是真正的心理问题，而是对于颜色以及双方网各项的选择趋向于另一个角色，是在自然而然的成长过程当中被其影响。

简单点来说，一个孩子身边全是女性，这些女性蹲着尿尿，那么这个孩子也会蹲着尿尿，这其实就是一个模仿的过程，它并不是真正的心理问题，慢慢的纠正孩子的这个模仿过程，让孩子辨别性别意识，其实就能够解决问题了。

1.父带子，母带女

孩子在三岁的时候就需要给孩子建立性别意识的一些意识，儿大避母，女大避父。

在这个过程当中，需要父母正确的引导女性引导女性，男性引导男性，让孩子意识到自己的性别倾向，也意识到自己性别所偏向的这一个形象。

小李的儿子其实就是在成长过程当中一直在母亲和奶奶的生活环境下生活，所以下意识的认为自己是女孩子，并没有非常明确的引导，所以这个时候需要付出这个角色的加入，引导孩子男性角色和女性角色的不同。

可以闹着穿裙子，其实就是性别意识模糊的一种表现而已，不需要太紧张，也不需要太多的检查，就需要正确的引导即可。

2.了解孩子喜欢这些东西的原因，对此引导

当然也存在一些特殊的孩子特别喜欢这些漂亮的装饰，这些孩子就是喜欢精致，就是喜欢美美的打扮自己，这和性别无关，这是人的一个非常自然产生美的状态。

就比如说一些小孩天生就喜欢布灵布灵的东西，不管男女，只是一种单纯的喜欢，这个时候是需要父母去引导孩子的喜欢的，男性也可以喜欢不灵不灵的东西，女性也可以喜欢酷酷的东西，但这些选择一定要基于男女基础上去选择。

比如选择粉粉的裤子，粉粉的帽子，但那里还是一个非常干净的男孩子。比如喜欢黑黑的装扮，喜欢高高的裤脚，内里还是一个温柔可爱的女孩子。

可以向孩子传递爱好的选择时区分男女，让孩子选择一种属于自己性别的爱好，既不打压孩子，同时也能够很好地引导孩子意识到男女性别之间的差距。

结语：

有时候不仅要从孩子身上找问题，也要从自己身上找问题，孩子出现某种特定的行为活动时不一定是孩子出问题了，可能是这个家庭出现了某种隐形的问题，也可能是自己出现了某种隐形的问题，需要反思自己。

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