教师王闰秋给姜萍送过零食?这也能举报,师生间就不能有友谊嘛!

00后态度观察 2024-06-28 02:18:46

6月27日晚,澎湃新闻转载了江苏涟水县政府网站关于姜萍事件的消息,但因为澎湃新闻只转载了答复信息,以至于很多网友没看懂。

为此,小编特意前往江苏涟水县政府网站检索了该消息。经查实,是网友询问了“教师王闰秋是否向姜萍同学赠送过零食?”涟水教体局对该问题回应:学校对涉嫌个人隐私的零食等问题不清楚。

对于这个问题,小编看到后,真的是大为震惊!王闰秋老师给姜萍同学零食吃,且不说这件事真假,就算真的又怎么了!特别说网络上某些关于不正当关系的阴谋论,真的适可而止了!

要知道,小小的零食分享,不仅增进师生情感联系,还能营造温馨的学习氛围。师生间建立友好、信任的关系对于教学活动无疑是积极的。

对于“中小学老师是否可以在学校给学生提供吃的东西”这个问题,有长期在一线教学的中小学老师分享了她的经验:

一般情况下,我们是不建议老师给学生来提供入口的一些东西,食品类或者零食类都最好是不要提供。因为每一个小孩儿体质不一样。比如说有些小孩子对一些东西过敏,那么这样的话对于老师也是一种伤害,老师本来是出于好意,但是可能家长就会比较埋怨老师,为了安全起见,最好还是不要来提供这样的零食类的奖励 。

如果要起到激励的效果,老师可以准备一些奖状或者一些笔记本,文具这些都可以,这样的话就不会伤害学生们,也起到了一些激励的作用。在选择物品的时候一定要慎重一点,选择正规的,合乎规定的产品,这样的话防止后续出现一些不必要的问题 。

学术容不得造假!但王闰秋老师给姜萍同学赠送零食这件事,且不谈真假,就算是真的又何妨!目前,姜萍同学月考83分已被证实,关于数学竞赛预赛第12名成绩是否属实,阿里巴巴达摩院至今仍然未公开回应,欠全网一个“真相”。

本文由@00后态度观察 综合自澎湃新闻、江苏涟水县政府网站、网友评论等,如有侵权请联系删除!

0 阅读:877
评论列表
  • 冯杰 18
    2024-06-28 18:40

    精神出问题的人太多了。送点零食怎么了?进水了。

  • 2024-06-28 20:27

    决赛成绩都出来了,还拿预赛说事,明明白白的无事生非,鸡蛋里挑骨头。

    天天心情都很好 回复:
    啥时候出来了? 阿里官方说8月出!
    用户10xxx46 回复:
    看来姜神党真的是慌了,连这种谎言也敢编
  • 2024-06-28 14:25

    某些人太无聊了,人家送零食怎么了?

  • 2024-06-28 18:04

    我桌上有零食,学生来时经常送给她们吃,她们很开心地走了。我不吃零食只抽烟。

  • 2024-06-29 21:19

    我们大学的时候,外教每次上课都一大包零食糖果,还是进口货[笑着哭]谁回答问题积极,就赏他一个[呲牙笑]

  • 2024-06-28 20:32

    我女儿小学生,她的老师经常奖励他们零食,甚至个人交到办公室奖励

  • 2024-06-29 10:42

    小编,你别避重就轻了!关于板书这么多错误,中专数学这么简单的卷子能考不及格,连个人电脑都没有,是怎么做的熟练使用Latex数学排版软件的(Latex字符美观,但相关代码很繁琐),请小编解释一下

    00后态度观察 回复:
    看看另外一篇,说了的呀
  • 2024-06-28 23:32

    多好的师生友谊,被这个复杂的社会说的什么都不是了,真是社会的不幸

  • 2024-06-28 21:24

    零食配合作弊

  • 2024-06-29 01:40

    我小学的时候老师就叫我去喝绿豆汤,我至今还感激我的老师。

  • 2024-06-28 22:00

    无聊之人做无聊之事!

  • 2024-06-28 14:25

    我上学的时候,老师给贫困学霸送吃的很正常

  • 2024-06-28 09:49

    给学生零食没有问题,但是是给所有学生,还是只给姜萍?还是只给数学好到83的姜萍?

    小小鸟 回复:
    自己花钱买的还要你管?
  • 2024-06-28 23:53

    无所不用其极,烧书值得大赞。

  • 2024-06-29 10:44

    王老师头发少

  • 2024-06-28 22:01

    说有不正当关系者,完全可以向法院起诉取诬陷!否则,国法岂不成了儿戏!

  • 2024-06-28 22:26

    平时送,无所谓!师生关系好。 如果是考试时,送零食,你觉得没问题?[笑着哭][笑着哭][笑着哭][笑着哭]

  • 2024-06-28 09:54

    人家小姑娘很单纯的[得瑟]

00后态度观察

简介:口述青年故事,聚焦青年关注......