对高考的过度期待与保护，就是对教育的无度添“卷”

原创 汤勇 汤勇晓语 2024-06-08 20:39 四川

一年一度的高考，年年不约，却不期而至。 高考，作为那座通往象牙塔的独木桥，紧张与憧憬交织成复杂的情感，不仅关乎着成百上千万孩子命运的转折，而且牵动全社会的每一个细胞、每一根神经。 为了高考，提前几天便开启静音、静噪模式。 为了高考，相应路段、考点周边进入交通管制。为了高考，交警指挥送考车辆压线，上线，全部上线。为了高考，晚上十一点后不准邻居冲洗马桶。为了高考，下农药毒死池塘里的青蛙。为了高考，停运几十层楼的电梯，让居民气喘吁吁爬楼梯。为了高考，交警铁骑风驰电掣为考生取忘记带的准考证。 为了高考，民警现场为考生以神速补办身份证。为了高考，学校让学生吼楼减压。为了高考，老师为学生发钱减压。为了高考，男校长穿旗袍，并声嘶力竭大喊“我今天豁出去了”减压。 为了高考，家长们身着旗袍，手捧向日葵，愿考生旗开得胜，一举夺魁！

……

仅仅因为一场考试，竟花样百出，五花八门，立体般地展示并反映出社会对高考近乎神话般的崇拜。

而其中的一些做派，甚至有撼动公共利益砝码，影响社会生活秩序，触及法制道德准绳，让高考凌驾于一切之上之嫌。我今天从网上所看到一句话——“地球能否为高考暂歇三日？”虽是一句戏谑之言，玩味中，却给我们带来诸多启迪与思考。既要重视高考，坚持高考优先，确保护航高考圆满顺利，又要谨防高考过度期待，过度保护，影响社会机器正常运转，带来全社会对高考神坛的顶礼膜拜，登峰造极，以致于让应试教育轰轰烈烈，愈演愈烈。同时要尽可能奏响教育改革号角，构建一个更加包容、更加多元的人才观和评价体系，让分数不再是唯一，让每一位孩子都能在属于自己的赛道里跑出加速度，在自己的纬度里纵横驰骋，在自己的天地中灿烂绽放，而不是困于一桥之上的激烈争夺，拼死拼活。 高考，其实就是一场考试，一场普普通通的考试，我们可以重视，但是大可不必如此大肆宣染，兴师动众，草木皆兵。如果对高考过度期待，过度保护，只会造成高考独木桥的更加塞车与拥堵，让教育的内卷更“卷”，全民的焦虑有增无减。

这在之前的文字中，已有论述。在此我只想从另一个角度谈谈看法。我以为，高考，在考场里的那几个小时，考的不仅仅是生硬的知识点，而且考的是考生有没有积极的心态，有没有稳定的情绪，有没有坚强的意志，有没有一定的抗压、抗挫、抗干扰能力，当然更考的是考生在应考前能不能不慌不忙，从容准备，应考中能不能沉着应对，冷静发挥，应考后能不能淡定优雅，正确对待。其实，考生的这些分数之外的品质，从某种程度上说，比考分的本身还重要。作为国家需要的是人才，这种人才，不仅仅只有一纸分数，更需要的是，有一纸分数之外的优异品质。 人生不是一马平川，不是铺满鲜花和红地毯，也不是充满掌声和欢笑声，更不是一派祥和宁静，没有一点杂音噪音，如果考生面对一点点杂音噪音，比如一点点车辆鸣笛声、工地施工声、歌舞厅唱歌声，就不能正常发挥，一点点隔壁冲马桶声、电梯上下运行声、池塘青蛙鸣叫声，就睡不着觉，就影响考试，我们且不说这些孩子有没有抗压、抗挫能力，单就抗干扰这一点，就那么脆弱，不堪一击，那么今后他们走向未来人生。

漫漫人生路，如若遇到一点坡坡坎坎、吭吭洼洼、风风雨雨，一点喧哗声、嘈杂声，又怎能一如既往，阔步向前，勇毅前行？ 未来的人生路可没有禁噪令，也没有特定的交通管制。十年磨一剑，十二年寒窗苦读，作为高考这么重要的事儿，在认真备考之后，在即将走向考场的时刻，对于应该已经进入成年的高三学子，对高考的重要性，绝对认识到位，对与之相关的准备工作，诸如熟悉考场，随身备好、保管好身份证、准考证，按时睡觉，闹钟提醒，不睡过头等等，这些属于常识中的常识，而且相信所有的学校和老师还都作了再三强调与要求，按正常思维，一定不会出差错吧！然而年年高考都有睡过头，进考场迟到的，走错考场的，忘掉或丢矢身份证、准考证的，忘记带笔、带2B的等。今年高考这些“意外”，更不例外。幸好有“铁骑”驰援，有民警保驾，有人性化助考，才没有误了高考。更奇葩的是今年西安长安区的一位考生，第一堂开考前便急匆匆找到值勤民警求助，称其忘带身份证。民警紧急带其到最近派出所办理户籍证明。民警还没来得急喘口气，她又说忘带准考证。民警又马不停蹄带她到酒店去拿准考证。幸运的是，民警在8点55准时将她送到了考场。

我在想，如果这些考生有一天走进社会，走上工作岗位，仍然这样马马虎虎，这样丢三落四，这样没有时间观念，那个时候也许再也没有什么“保驾护航”的了，那么所犯下的主观错误，又该由谁来承担呢？ 一个对自己都不负责任的人，难道能对他人、对社会负责吗？有人在网上建议，从明年开始，对高考时忘记拿准考证、身份证，以及记错考场、记错考试时间的考生，不给予任何特殊的照顾。有人认为，对这些考生不计成本的帮助，就是对那些守规矩的考生的最大不公。比如，一个全程用心准备高考，六点就起来坐公交往考点赶的考生，结果却和一个这也忘那也忘，甚至睡过头，但却能享受被警车专程送到考场。这样的竞争，公平吗？还有人认为，如果说高考是在选拔人才，在选拔的起点，这些考生因为自己的“错”，便被淘汰了，他还有什么资格参加选拔呢？就像一个士兵上战场却忘了带枪一样，他能上场吗？他算是优秀的士兵吗？这看起来有点残酷，甚至还有点不近情理，但确实还有点道理。他们所主张的，或许能够更充分体现高考公平，让所有的事情都回归到大众基本的情感认知中，不再让那些奇葩的事，一年又一年地搏击大众的思维，冲击人们的视野。

我觉得，这些也许更是对教育的一种倒逼。 无论是学校教育，还是家庭教育，不能只是应试，只是讲考练，只是一味注重知识点的备考，只是简单地以分数论英雄，也不只是在高考前搞一些“噱头”“炫技”，哗众取宠，博人眼球，诸如发钱减压、吼楼减压、校长穿旗袍减压、家长穿旗袍举向日葵助考等等，而是要指导考生如何面对压力，如何调节情绪，如何调整心态，如何管理时间，如何注重细节，如何养成有规律的生活、学习习惯，如何排除干扰，从容淡定应考。特别是学校教育要通过德育主题、体育活动、社会实践、社团组织、生产劳动、生涯规划等，锻造学生坚强的意志，培育他们抗压、抗挫、抗干扰的能力，让他们面对任何困难，都能够高燃斗志，攻克难关，面对任何环境，都能够如鱼得水，游刃有余，面对任何挫折，都能够不屈不挠，自强不息，面对任何压力，都能够沉着冷静，无所畏惧，面对任何低谷，都能够积极进取，挑战自我。我们的教育有了这些准备和行动，学子们有了这些素质与素养，高考还需要这样的过度期待与保护吗？