孩子上学以前，我并不知道他们一年级就有英语课。孩子上大班的时候，就跟我说，他们班上的很多同学都报了英语课。我还安慰他，别着急，等上学了再踏踏实实的学也不晚，反正还有两年的时间，三年级时你的英语一定不比这些早启蒙的同学差。

谁知很快就打脸了，上学前，学校下发了英语课本，孩子一看见就急了，好在一周就两节英语课，天天学跟上应该没问题，幸好语文数学的启蒙做的比较好，放学回来的时间几乎都投在了英语上。

一开始我让孩子听课文音频，孩子说听不清，跟不上，我就一个词一个词指着，带着他读，谁知简单的一个what's your name他读了一周，记不住的时候，自己也跟自己生气，坐在床上大哭，天知道我也着急啊，却还得安慰孩子，擦干眼泪接着读吧！

我开始庆幸一年级没有考试了，不管学的好坏，没有考试压力，心态上多少不用那么急。

就这样，我开始陪孩子走上读课文，背单词之路。除了生病，孩子几乎每天都在背单词，读课文，寒暑假也不例外。

慢慢在背单词的过程中，我启发他找到规律，记住一些固定搭配字母的发音，即自然拼读，实在背不下来的单词，或者用谐音记忆法，或者用最笨的方法——抄写，几遍，十几遍，几十遍，不断重复记忆。

从最开始的听写20个单词，错一半，到现在一次听写40个也只错一两个。

通过天天读课文，背单词，孩子终于在英语上找到了感觉。二年级下学期开始，我开始要求他默课文，学一课默一课。

就这样一直坚持默课文，三年级迎来了英语的第一次正式考试——期末考试。孩子考了99分！只听力扣了一分，意料之外又在情理之中。

如果您家也有一个“英语困难户”，先别急着报班，盯着先让他背单词，默课文，看似很笨但却是性价比最高的英语学习法。