八十年代的老教材是经典版本，尤其中学教材，建议全面恢复。

我是比较困惑我们以前读书基本没家长辅导功课照样完成的好好的，现在的小学生好像没家长辅导不会做作业了，到底是教材问题，学生问题还是老师问题？

学生减负最大的获益者：教育机构

以前是教育，现在是教育产业链了，链条嘛，拉得越长越有得赚

来自数学老师的吐槽:教科书不能按顺序教，得自己重新排，前后不连贯

评论区的人才呢，我说我上学的时候黑板上的知识点比书上多呢，光看书都不会做题，原来如此

防自学教材，为了你多买辅导书

看来，教育部请了一群废物专家！

据说现在 英语不教音标 化学不教电子分布

防自学深有体会[笑着哭]高中时有时上课一没跟上，感觉就是把书吃了也不知道

当年你们爹妈羡慕启发式教学，把教材喷的一无是处。现在他们的子女当爹妈了，回旋镖扎自己孙子、孙女身上了。[笑着哭][笑着哭][笑着哭][笑着哭]

当年我们初中班有几个直接将大学微分学完了[笑着哭][笑着哭][笑着哭]没办法，有些人就是数学脑子，现在的小学教程我看了都想把编者打一顿，东扯西扯，五年级扯到排列组合了，我是看懂了，问题是我学过啊，小朋友怎么懂，不得而知！

教改以后的教材那才有意思(没改的明明白白改后全靠悟)

2005年我上高二时我们生物老师就曾经说过：新版教材逻辑混乱，学生老师都会无所适从，看来应该是从2005年开始的

现在出题更难更刁啊

我去年为初一的外甥补习了一下数学，看了下课本，觉得作者说得不错，课本中的定理，公式一笔带过，如果基础稍差的学生，老师又照本宣科，学生又没有刻苦刷题找出关键点，能学会的就是天才了，也许篇书者只想挑天才吧。

其实教材上的知识点确实是越来越少了，我读书那会，老师都让学生找以前的老教材看看。

现在的教育，教材上讲的是三片柏树叶、两个碎石块、五滴松树油、七根狗尾巴草，老师讲了什么不知道、但作业肯定要家长检查和签字，作业和考试是考中国的整个森林！这真的让人怀疑，教知识到底是学校的事情、还是家长的事情？家校共育现在全成了家长的事，学校只管学生活着就行了？

你能自学我出的相关資料怎么卖出去？

原来，只要把课本学好，百分卷数理化考个7.80分没问题，现在……

人一生有多少时间，教一堆对人生里毫无意义的书本有多少意义，社会应该考虑减负，教育应该多考虑生活用得着的，多教一些做人道理比什么都强。

一年级连字还不认识几个，就让他们做题，题目的字都看不懂怎么做？真是服了，以前我们都是先认字

肯定是老东西好啊，比如那本70年代还是80年代的十万个为什么[得瑟]

好的方法不教，等号两侧分子分母移位没有了，我跟娃说了很多次，孩子就认老师教的，还有些老方法没有了，大家自己找，然后写了一大堆话，上了一大堆图花花绿绿的，我想勾重点都没法

个个都是大学生研究生，谁去打螺丝谁去送快递？

教研室养的闲人太多，专钻牛角尖。但对中国教育整体提升，毫无价值。

80年代看不懂教材的傻子，现在还是看不懂教材。

我家孩子教科书都跟全新的一样，全解教辅书都翻烂了

以前的看例题就会做题，现在内容例题和练习题找不着关系

编者硕的对的，现在的教材很烂

人民教育出版社真的是越来越退步了，先是教材插图丑陋媚日，现在又是教材内容故弄玄虚，为了卖教辅书藉赚钱打起了歪主意编出防自学教材

最典型的就是英语教材，以前的英语教材先是英语课文，后面是单词，现在的英语教材基本是漫画，英语对话这里一句那里一句象牛屎一样到处找，根本没法背诵。

过去看教材能自习能做作业，那是教材好么？那是作业题目简单吧。现在教材不好也不代表过去教材号，好吧。说80年代教材好，那是因为它更像工具书，上来就是公式定理，可读性也不大。你感兴趣可以去看现在大学经济学的教材，基本好大学都是全英文的至少是译本。不是国内学生喜欢英文，是国内教授习惯抓重点，告诉你结论，缺乏润物细无声的思维演变。有完美无缺的教材么？真想学东西，自己去找呗，又不是封建时代知识传播受限。看教材找相关书目，通读泛读精度，看最新前沿动态这本身就是学习过程做学问不都这样么。

我就一直纳闷，今天解惑了，感谢小编

确实书上啥都没有，南京4年级数学书

现在的书本上说的确实太笼统，完全没有自学的可能。

喜得好我当年的课本从小学到中学，一本没卖

一句话的事非要编得哪么花里胡哨，一道题完全可以简单的解，却非要按老师的死板的解不然算错，真不知道要干什么。

第一批教材都是国内最顶级的人编写的。我就记得数学好像是华罗庚编的。现在谁知道是谁编的。

[得瑟]这篇文章，我一直思考，但我中学只念初中肄业，并且做业肯定没做，就这么奇怪，现在后悔过了。如果目前我是学生，我会怎么希望呢？首先，老师肯定要逻辑清楚，如果老师不符合我这个要求，我的思维无法与敬畏的老师产生共振，我就会跟不上节奏，曰积月累就遗憾了。但好老师与水平不够的是客观存在的事实，就像写文章一样，同样一篇文章，八百字会说清楚，有的三千字还让人如坠深渊。事实存在了，难道我们就束手无策吗？不，至少有一种办法，就是补习，但补习班也好家庭教师也罢，都需要经济。但许多家庭经济不允许。因此，对这样的孩子，我们如何做好工作？我以为教材有所作为。所谓教材，一定要让学生看得懂，就像写文章一样，让人看不懂怎么行。更何况我们是国家的教材，是理所当然的普惠性的，说它是学生们的灯塔一点都不为过。你就是再好的老师，因为一个要面对几十个学生，解疑释惑并非人人俱到，因此，我们的教材又是解渴的水库。

现在的教科书[笑着哭][笑着哭][笑着哭]不知道写了点啥

现在的教材真的不考虑孩子的接受度，小学三年级的数学，花很多篇幅写国外的加减法方法，意图让孩子眼界打开，偏偏又减负，让正应该掌握的加减法掌握得不牢固。

还好我毕业了，我初三之前看了一遍化学书，然后初三在老师监督下背了元素周期表，然后一直到高中，感觉化学都简单，从来不听讲，高中还在市里化学竞赛得了一等奖[得瑟]换成现在我可能看不懂，然后上课睡觉，人就没了

我的亲身经历：2000年的历史教科书，比2003年的历史教科书，更厚，但更有趣，我更喜欢看2000年的历史教科书。

自学都学会了，培训班的盈利呢？课题解析卖给谁

防自学？老师巴不得家长全教一遍呢，也千万别用老教材教孩子，我就被老师教育过了，说学的不一样，不会教别乱教[得瑟]

我那时自学就能通过考试，现在的初中课本我真的看不懂。好多要做实验，然后不告诉你实验结果，如果没有众多的教辅，根本看不懂。

人家是留着后门卖辅导书的！

[笑着哭]防自学教材？我都要怀疑这是真的了

现在的教材，编写的内容无顺序、片碎化，很难适合自学。

赶上了新课改，新书一动不动，借高年级的旧书学[笑着哭]

现在的教材，假设起点都很高，也算是有效利用了家长们课外补习的成果。不过真心说对有学习能力和学习方法的学生来说是友好的，节约了不少课堂时间，但对一些学生来说就不友好了，对有能力的学生来说是重点，没能力的就是天书[捂脸哭]

卖二手书的小软文

该启用大清的癸卯学制了…

现在的教材花里胡哨的，不注重讲解和引导学生理解，实用性变差了。

教育行业不应该是一个营利性行业。

现在初中地理教程就一环保指南，连地球几带划分都支支吾吾一笔带过。

很好，社会进步，不再填鸭，教育有希望[点赞]

只有论点没有论据啊，也没举个例子什么的，纯印象流么

以前的教材是让学生学会，现在的教材恐怕是有学习天赋的相对容易，学渣更是云里雾里[笑着哭]

昨天，我小孩（三年级）问我一题一百四的七分之五是什么意思。我问他，老师没讲吗，他说没有学。然后我去翻书，靠书上还真没这东西。[笑着哭][笑着哭][笑着哭][笑着哭]

明显假新闻[笑着哭]现在小学学的东西已经是二十年前初中的了，几十年前的课本现在根本没法用[笑着哭]

我不知道你们有没有小学老师朋友，一吃饭就吐槽教材，好多课程知识都不连贯，要跳着讲，要不然孩子根本听不懂，

不知道会不会有砖家出来禁止我们买这些80年代的书

我同意这个作者的观点，现在的书真的没有以前的实在。简洁。看着作者发的图片，就好像又回到那个年代。

怎么破局

说的什么东西？看过教才吗？乱说！哪本小学教材看不懂？

地理和生物，考得好多是书本上没有的东西，就得刷题补课

70后，上小学时没课外书拿哥姐的初中代数看着玩居然学会了，然后数字老师经常说这种解法我们还没学，要用小学的方法

[得瑟]但有一套完整的教育，不是说不要老师，这样我们就完全高看了学生，因为学生们的心智根本达不到。自以为可以，等你放飞了，或许又不行。因此，老师是绝对关键。当然，如果有那么一套完整教材，相信学生照样以老师为支持柱就对了，教材只能做锦上添花的作用，可以培养学生的主动性，因为被动的东西没有主动的好，被动的永远成不了大才帅才，这是真理。我们只被动于喏陪尔，永远成不了；我们只被动于加州理工学大学，永远成不了加州；所以说，你们让学生不能看懂教材，一定是封闭他们的主观能力。但你们又不能放松，把教育的弦始终拔紧，因此，看评论区，我武断的个人以为，至少七十年代教材靠谱。

小学教材改成连家长都看不懂，还要求家长辅导小孩写作业，只能花钱进补习班了。

教材编得适合自学，全国教师可以裁减掉大半，办培训班少了需求，他们不可能做不符合自己利益的事

中日教材互审，有人审日本教材吗？[笑着哭]

真的这样，教人无法自学，家长也没法教

亲身体会，之前辅导女儿小学数学作业，她不会用一个公式，生气的说你就不知道看看书么？结果翻书一看，啥都没有[捂脸哭][捂脸哭][捂脸哭]

妈呀，这都被家长发现了。

作为80年代初中年段前10，想复习一下初中数学，看女儿初中教材，恁是没看懂！防自学教材[敲打][敲打][敲打]深有同感！，所谓专家，误人子弟啊！

现在初中数学教材是真看不明白

他们心是黑的，更没有脸了！

是的，以前教材上会把公式公理这类的加粗加黑给凸显出来。现在的不仔细找都不知道在哪。过年在家辅导小孩作业，长方形周边公式，问她不知道，但是做题会用。我一翻她的书，公式是小孩对话的框里，不起眼的地方轻描淡写的带过~

万能的拼夕夕啥都有。

乱晒宠咖现在的教材无逻辑无体系的。

我还以为就我没看懂，本想照着孩子的教材自学，然后教孩子，结果里面根本不是给你学习的

现在很多孩子连拼音都不会，误人啊

评论区的各位都是什么年纪？自己的孩子又多大了？我是82年的。我用的都是老教材吧。我儿子用的都是新教材吧。平时我都会陪孩子一起学。所以我对新教材还是很了解的。新教材虽然在连续上有些断断续续。但是在每一章节上要比老教材好多了。由浅入深，还有启发性。不要人云亦云，胡说八道。自己亲自去看看教材吧

以前初中，我们都是代数和几何分开学，老师交叉上两本书，现在都是合成一本书了，知识点有点混乱。

现在的老师给学生留作业那是给学生留的吗？

有没有点真凭实据。这文章哪凑出来的吧

我没怎么看过别的学科，我看了小学数学，我觉得挺好啊！先讲最基础的，通过基础的东西去理解推倒公式，我认为远比死记硬背公式好

那些老师课后开小班私下补课，赚的比学校多10倍。有的特级教师的课1对2，2小时收1200。

现在的学校早就成为一门生意了！

呦，说娱乐的又出来黑了

我以前就没听过数学课，全靠自学…现在的数学课本，就是渣

我宁愿相信是敌人的阴谋[笑着哭]

个位数的加减法还得列公式，这也不知道哪个奇葩想出来的办法。

我以为就我一个人看不懂那教材的[呲牙笑]

教育利益话的结果就是，面目全非！面临全面崩塌！强烈建议把所有原来教材重新印刷，重新回归学校，那些才是经典！

别信减负，现在的学生要学的内容比以前更多了，虽然主科的上课时间少了，但是学习内容考试内容不变。同时还多学了美术音乐信息，并且这几科还要考试。

别说学生和家长了，一些老教师看了都直摇头，什么玩意儿

大学几年的功课都是自学的，而且所有功课都是在最后一年自学完成的[得瑟]