2024年高考，湖北的省控线为437（物理类）/432（历史类）分，所以，如果湖北的考生能够考出600分的成绩，那已经算是相当不错了，肯定能够上一所比较好的本科院校，连985院校也很有希望。

可以说，能够考600分以上的基本上都是班里的尖子生。不过，要说全班都考600分以上，绝大多数人都会认为这是痴人说梦，600分哪有那么好考？但是，这个“梦”在武汉的一所学校却实现了。

高考成绩出炉，武汉一班级被称“史上最牛”：57名学生全员600分以上

湖北省开放高考查分之后，老师和家长们都第一时间帮孩子查询了分数，那些考得好的孩子，自然是非常欣喜，那些考得不好的同学，自然有所落寞。

这时候，往往班里那些考得好的同学，会安慰一下那些考得不好的同学，毕竟大家同学一场。

所以，高考放分之后，班里悲喜交加的情况是很正常的，也是很常见的。

不过，这样的氛围在武汉三中的钱学森科技班却不曾见到，在高考分数下来之后，这个班里洋溢着满满的快乐，却不见一丝的悲伤，难道说这个班里的孩子，都考得非常好？

没错，令所有人都没有想到的是，这个班里的全部57名学生，在本年度的高考中竟然都考到了600分以上的分数，可以说是皆大欢喜，连老师都不敢相信自己看到的结果，一时间没办法接受如此大的喜讯。

在这个班级中，分数最高的学生考了708分的好成绩，上清北应该不成问题了。分数最低的为608分，还是一名艺考生，要知道艺考生考出这样的分数真的是非常厉害了。

对于这个消息，不少的网友也送上了自己的祝福，不过，有些网友却开始质疑这个班的性质，认为其是“掐尖班”，也就是传统说法中，将所有好学生都聚集在一起的班级。

确实，在很多地区都有这样的情况，将市里面所有学习好的孩子，都集中在某个重点高中的重点班级中。

并且，对这个班级进行最佳的教育支持，从而集中培养出优秀的学生。

另外，这样的班级由于底子非常好，所以也就很容易出现大量高分段的情况了。

说白了，就是有些网友不承认班里老师的付出，认为都是生源好的结果。

但是，真相真的是这样吗？其实仔细分析一下，就知道这种说法是站不稳的。

因为，武汉三中并不是武汉的顶尖名高，在武汉，排名第一的重点学校应属“华师一附中”，属于金字塔的顶端。

而武汉的三强学校，分别为外国语、实验高中和二中，而武汉三中，只能排在第三梯队。所以，不存在“掐尖”的情况。

那么，武汉三中的这个钱学森班，也就是高三七班，为什么能够培养出全班的优秀学生呢？

“全员600分以上”的班级，到底是怎样造就出来的？这几点原因是关键

面对武汉三中高三七班全员600分以上这件事，很多网友都非常好奇，到底老师们是怎么教育的，才能够让全班人都是“尖子生”。

1）学习氛围好，学生志向高

高三七班，也叫钱学森班，听到这个名字，大家就能够猜到，虽说它并不是掐尖班，但绝对是一个拔尖班。

确实，来这个班级的学生虽说并不全是尖子生，但是学习成绩都不差，并且也拥有很高的志向，几乎所有的学生进班的时候，都抱着“考清北”的目标来的。

当然，这种目标并不容易实现，但是当这些目标被每个学生都接受的时候，那么这个班的学习氛围就会变得非常好，没有人会对学习不感兴趣，甚至觉得不学习就是一件不正常的事情。

这样的环境下，孩子们学习氛围好，学习环境佳，平时有什么问题也会互帮互助，那么孩子们的知识水平自然会提高，全班全员成绩提升也就不是什么稀罕事儿了。

2）陪伴与落实

对于为什么能够带出这样的优秀班集体，班主任老师表示，第一个是陪伴，第二个是落实。

确实，孩子成长的道路上，陪伴是少不了的，陪伴不仅能够给孩子带来安全感，更能够给孩子精神上的支持，让孩子知道并不是自己在孤军奋战，在他们的背后，还站着家长、老师和朋友。

而落实方面，相信老师主要表达的就是“言出必行”，做好的学习计划必须付诸实践，只有将计划用在实处，才能够达到计划中的目标。

而老师们也必定会将自己的每个教学任务加以落实，每讲一个知识点，都会落实到每一个学生身上，不允许任何一个学生出现不明白的情况。

所以，好学生是离不开好老师的，陪伴和落实是对孩子的双重支持。

3）管理“宽松”但不放纵

我们都知道，不管是小学、初中还是高中，一般比较注重纪律性，在人们的意识中，越是“严格”的学校，其学生的学习成绩就越好。

但是，在武汉三中的高三七班，你很可能看不到这么严苛的管理，因为这里的学生，甚至在上课时间也能够将自己的手机拿出来“摆弄”。

要知道，几乎所有的小初高都是禁止学生带手机的，更别说在课堂上使用手机了，一旦发现手机，一般都会没收，甚至历年都会出现因为老师没收手机和学生起冲突的新闻。那为什么这个班级的学生上课“玩手机”，老师却不管呢？

其实，并不是老师不管，而是老师们懂得合理管理，之所以不禁止学生拿手机，是因为学生们使用手机是在进行难点查询等行为，是一种有助于学习的行为，而不是影响学习的行为。

所以，对于孩子的一些管理，高三七班的老师更为人性化，而不是一刀切，这才会让班里的学习氛围更好，孩子们的学习积极性也更高。

写在最后

武汉三中高三七班的“神话”，其实是可以 复制的，相信只要老师们努力给孩子们创造一个相同的学习环境，那么自己班里的孩子，也会变得如此优秀。

那么，你觉得这个班里57名学生全员600分以上，是因为什么呢？你觉得老师允许学生带手机，甚至课堂使用手机的行为合理吗？

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