“区”动童年

“域”见美好

——御驾新苑幼儿园区域游戏

在教育上

环境所扮演的角色相当重要

因为孩子从环境中吸取所有的东西

并将其融入自己的生命

——玛利亚·蒙台梭利

区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，能让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主性和主体性，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。

01

趣玩编织 边玩“编”乐

材料的投放，有助于引起幼儿的游戏和各种积极探索活动。在区域材料投放中，老师们根据教育目标和幼儿发展水平提供了丰富多样的材料供幼儿选择，引导幼儿进行深层次和挑战性的活动

02

玩转益智 “慧”玩科学

每一位孩子专注地与材料有效互动，尝试通过直接感知、亲身体验、实践操作等方式进行主动探究，在与材料的不断“对话”中获得新的知识经验。益智区里探索多，充满魔力的益智区是一把开启智慧之门的金钥匙。孩子们在区角里自由操作、摸索、尝试，在不断操作的过程中不知不觉走进了智慧宫！ 。

03

玩角色游戏 品快乐童年

角色游戏是孩子们通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子们提供了模仿、再现人与人关系的机会，促进了他们社会性发展、认知发展、语言发展，为培养良好的社会交往能力打下基础。角色扮演符合孩子们的身心发展规律，可以丰富他们的生活，儿童在角色扮演中可以展现内心的喜怒哀乐，带来积极、愉悦的情感体验。

材料投放

04

童心创世界 巧手创未来

如果说教室里有这样一个地方，可以让幼儿自由发挥，迸发无穷想象，那这个地方一定是美工区了。

幼儿在各种材料中发现美、感受美、创造美。让想象力和创造力尽情释放！

05

小小建筑师

建构区是小小建筑师的舞台，孩子们根据自己的想法，自由选择材料进行搭建，通过架空、垒高、平铺、围合、拼接等多种方法，搭建出自己心目中的高楼大厦、美丽城堡……

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小小空间 大大创意

无声的环境

有声的教育

我们期待着

也努力践行着