从过来人的记忆中来看，公开课似乎是教室中的老师突然表现得异常热情和温和，课后坐在后排的老师们都以一种审慎的姿态聆听，不时做些记录。

在这种氛围下，教课的老师或许不太能感受到紧张，但教室里的学生却往往感到紧张，因此为了确保公开课能够呈现出更出色的效果，一些老师常常会私底下和学生们提前“排练”。

例如，让明白问题的同学举左手，不清楚的同学举右手，甚至可能事先安排某些固定的学生在课堂上提问题。这使得公开课看起来更像是一场老师和学生共同表演。

当然，对于高年级学生来说，尽管有些调皮，也能给老师一些“面子”，但如果这种情况发生在刚入学的一年级学生身上，那很可能会变成一场让班主任手足无措的“现场表演”。

一年级学生的公开课有多有趣？就连校长也会觉得无法应付，对班主任来说，简直是“麻烦重重”。

看到这位学生，一开始似乎没有发现什么异常之处，感觉他只是认真在听课。但细看才发现，哇，这支笔怎么夹在耳朵上？

这样的举动，不言自明，大家都应该很容易理解。不过这种行为或许算不上什么，只是有点担心一会儿需要用笔时找不到，然后怪罪同桌，最后在公开课上同桌们大吵一架，那就真的尴尬了。

经验表明，坐在班级最后排靠近垃圾桶的学生通常是班级里的佼佼者，这位同学在公开课上的表现可谓不负所在之位。

在公开课上，老师很难当众批评学生，但是这位学生专心“干饭”的样子，令老师难以表达内心的绝望。

当一堂公开课已经让校长感到惊讶，这说明这个课堂的重要性不言自明，但校长可能万万没有想到，自己的地位在学生心中却如此低，这让他难以置信。

即便是有经验丰富的校长，也很难应对这种场面。这种情况让班主任心有余悸，这或许成为他们的心灵阴影。

在公开课中，老师全神贯注地讲授课程，而学生却突然扮演起奥特曼，这让老师不知所措。老师或许内心期望告诉这位学生，奥特曼只是虚构人物，而要相信的是学习成绩，而非虚幻的英雄。

不同学生有着不同想象，一位学生想成为奥特曼，另一位想成为小怪兽，这两种角色或许天生一对，也许可以联系两位老师，让孩子一起学习。

对于一年级的小学生来说，顽皮是正常的天性，老师和家长无需太过在意。他们刚从幼儿园升级到一年级，需要时间适应课堂氛围和教学内容。

随着年龄的增长和老师的教育，孩子的调皮行为会逐渐减少，这些顽皮的小捣蛋，长大后也许会成为潜力无限的人才，家长们拭目以待吧。