姜萍同学，一个涟水中专的女生，凭2024阿里全球数赛预赛第12名成绩爆红后，姜萍同学的数学老师王闰秋随之受到公众关注，也和姜萍同学一样，饱受质疑。

公开资料显示，王闰秋2013年参加高考，2020年江大数学科学学院研究生毕业，师从卢殿臣教授，此后报考南大数学系博士未果，被家乡作为人才引进到涟水中专，平时认真上课，兼职辅导考研数学。据卢殿臣教授介绍，王闰秋这个弟子，热爱数学，喜欢钻研难题。

热爱数学的王闰秋老师，教书不到两年，就碰上了同样热爱数学，喜欢钻研难题的学生姜萍，就如同王闰秋在采访中所说，“我如果遇到像我一样的学生，我想当他们的领路人，告诉他们人生有不一样的可能”，王闰秋老师指导其钻研高等数学，估计姜萍参加2024阿里全球数赛也是王闰秋老师的安排，也是希望借此告诉姜萍，中专生也有不一样的可能，改变姜萍的命运。

预赛姜萍爆红，王闰秋也引起了公众的注意。近日，江大教授卢殿臣接受红星新闻记者采访时，高度评价了这对师生，是相互成就，同时，卢教授还透露，王闰秋一直想读博，现在有了新机会，因为，已有教授邀请王闰秋读博。

于是，网上出现了一种对王闰秋的质疑，认为，王闰秋怀才不遇，想借姜萍制造一个大新闻，借此引起公众注意，圆自己的读博梦。计划就是联合自己的江大同学，团队作战，把姜萍抬进阿里数赛全球第12名。

某乎上，一位网友驳斥了这种质疑。姜萍同学的成绩是93分，全球第12名，其前面和后面都是顶尖大学的高才生，成绩都是硬核的，绝不是几个江大数学硕士可以写得出来的。而且，王闰秋以江大数学硕士的身份获得第12名，也一样震惊众人。

回答了质疑之后，我们再来看姜萍和王闰秋的师生关系，在一般的教育观念中，老师是知识的传递者，学生是接受者。然而，在姜萍和王闰秋的故事中，我们看到了一种新型的师生关系——相互启发，共同成长。这种关系打破了传统的教与学的界限，使得教育过程变得更加富有创造性，而且师生相互成就，或许，这正是孔夫子提倡的“教学相长”吧！

那么，王闰秋老师会不会去读博呢？从现有的资料分析，王闰秋已经30多岁了，家已经安在家乡，自己是作为人才引进到涟水中专，按照江苏对教育的重视，教师的待遇还是相当不错的，据说江苏高校教师的待遇全国领先，秒杀隔壁财大气粗的浙江。但是江苏教师也很卷，苏南某个专科还有院士，王闰秋也是因为是硕士才被涟水中专引进的。读博之后又如何？从中专这种不需要科研成果，教学任务不重，待遇不错的学校出去读博，读博之后再进高校，去卷不容易出科研成果的高校教师岗？那不是从肉锅往粥锅里跳吗？

我倒认为，最开始进涟水中专时，王闰秋或有读博的想法，告诉了老师卢殿臣，现在这么多年了，倒未必再有这种想法了，卢老师到还记得。或许，这又是一种“教学相长”吧！你怎么看待这件事？欢迎留言讨论。（图源网络，图文不相关，侵联删）