自闭症儿童的康复教育是一个长期而复杂的过程，需要专业的团队和全方位的支持。以下是自闭症儿童康复教育的四个黄金阶段：

1.早期干预：早期干预是自闭症儿童康复教育的关键时期。在婴幼儿和学龄前阶段，及时的干预可以帮助儿童发展社交互动、语言表达和认知能力。重点是通过系统的疗法和教育方法，包括应用行为分析、社交技能培训、语言治疗等，帮助儿童建立基本的沟通和社交能力。

2.学龄前教育：学龄前阶段是自闭症儿童认知和学习能力飞速发展的时期。在这个阶段，重点是提供个体化的教育计划和适应性的教学策略。教育师和治疗师应该专注于帮助儿童发展语言和沟通技能、社会技能、认知技能以及自理能力。同时，家庭的支持和参与也非常重要，家长可以积极参与到儿童的教育过程中，并学习如何应对儿童的行为挑战。

3.学龄期教育：学龄期是自闭症儿童进一步培养独立生活技能和学术能力的阶段。在这个阶段，教育目标应该包括培养儿童的自我管理能力、解决问题的能力、社交技能和学习技能。个体化的教学计划和适应性的教学方法仍然是至关重要的，同时鼓励儿童积极参与社交活动和学习，培养他们的兴趣和潜能。

4.过渡到成年阶段：当自闭症儿童逐渐进入成年阶段时，他们需要面对更多的挑战和责任。在这个阶段，重点是帮助他们实现自主生活和社会融入。可能需要提供职业培训、独立生活技能培训、社交技能培训等。同时，社会的支持和认可也非常重要，适当的社区资源和就业机会，能够为他们创造更好的生活质量。