校园霸凌是个老生常谈、学校想杜绝、家长想避免却无可奈何的现象级问题，也是个世界性难题。难道真的就没有办法吗？

5月30日，最高法发布学生遭欺凌正当防卫案例，或对我们家长和学校，以及法律工作者有启示。（源自央视新闻）

2019年5月17日，湖南某初中初二学生江同学，被15个同学在学校厕所霸凌，江同学奋起反击，3人被江同学用折叠刀捅伤，其中两人损伤程度为重伤二级，一人的损伤程度为轻微伤。法院最终认定江某某属于正当防卫，依法不负刑事责任。

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当然，判断江同学正当防卫，有几个要点，一是被迫还击，不是主动挑起事端。二是防卫时间点是在被霸凌时发生的，三是使用的刀具不是管制刀具，不是主动攻击对方。

这个指导案例，对学生、家长和学校来说，有哪些意义？

习惯性霸凌同学的学生，固然有其家庭原因，有学校防范霸凌不到位的地方，更多的，是被霸凌学生不敢还击，或还击没有打疼对方。因此，我们有被霸凌学生的家长恨恨的说，要打回去，甚至家长自己动手教训霸凌学生，导致违法。

对被霸凌者来说，不敢还击保护自己，不敢报告老师和学校，是最大的问题。不敢还击，会导致霸凌学生习惯性地欺负，还击了，会打击霸凌学生的嚣张气焰；同样，不报告老师，会导致霸凌学生养成习惯；报告了，霸凌学生会害怕老师的后续处理。

如果老师将这个指导案例在反校园欺凌班队会上，组织学生学习了，对霸凌过同学的学生来说，是一种震慑，谁不怕付出代价？如果霸凌同学的时候被同学打伤还不违法，霸凌学生自会收敛，三思而行。对被欺凌学生来说，学过了这个指导案例，更会增加保护自己的信心。

学习这个案例，还有一个好处，就是增加被霸凌学生的血性。长期以来，我们的教育总是强调学生遵守规则，听老师和家长的话，学生习惯了服从，被“阉割”了血性，动手保护自己就是国人的血性。连被霸凌了都不敢还击，何谈勇敢？将来如何指望孩子们保家卫国？

学校和家长应该教育被霸凌学生，在遇到霸凌时，不要害怕，要勇敢地还击，要让霸凌学生知道，自己不是好欺负的。

总之，最高法发布的这个学生遭欺凌正当防卫案例，对学生、家长和学校都有重要的意义。我们希望通过这个案例的发布，能够引起社会各界对校园欺凌问题的关注，共同努力，预防和减少校园欺凌事件的发生，保护学生的合法权益，为学生的健康成长创造一个良好的环境。

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