女儿还没上小学，我就知道陪写作业这个事我最多只能到三年级，因为我还有个小儿子，等儿子上小学时，肯定重心要转移，不可能两边都投入全部精力。
现在女儿三年级，在校写完作业后，回家自己写实验班，然后对答案，用红笔修改，遇到不知道的成语，自己抄到积累本上，数学看答案还不懂的，爸爸给讲，而我只负责听写，不得不说，真是太爽了！
为了这一天，一二年级我们做了哪些努力呢？
一 大班开始灌输写作业的概念让一个只知道玩乐的幼儿园孩子，突然坐在桌前写个几十分钟的作业，他肯定不适应，肯定会各种不耐烦，这也是大部分家长陪写作业血压上涨的原因之一。
那么我们就要给他一个适应过程。女儿大班时，我就给他灌输了放学回家要写作业的概念，每天或是写写拼音，或是写写笔画，反正要动动笔。我说你越来越像个小学生了，孩子听了可高兴了，觉得自己长大了。
哪怕一次就坐在桌前写上三五分钟，慢慢孩子就养成习惯了，到小学时再写作业就不会那么排斥了。这时的重点不在知识，而是观察孩子的写字状态，教给他怎么握笔，包括尺子橡皮怎么用，坐姿要端正，写字时不能做小动作等等。
为什么有的家长孩子上学后，一陪写作业就搓火啊，就是因为没有过度，知识没掌握，写字状态也不好，看哪哪生气。而我们这些问题在大班时就开始着手解决了。
二 可劲儿夸你越强调什么，孩子就越记得什么。如果你总说不要这样，不要那样，反而会强化他的错误。所以咱们就要换个思路，强化他的优点，让他保持。
哪怕是一点点的进步，咱们也要可劲儿夸。比如孩子今天比昨天多写了几个字，今天坐姿端端正正的，没有让提醒，今天主动想起来要写作业这件事等等。
三 成就感让孩子坚持学，主动学的动力来源就是成就感。不管是口头表扬还是物质奖励，让孩子知道有付出就有收获。
我们采用的是积分兑换制，孩子认真完成当天学习任务后就会得一分，当天发脾气或大哭就扣一分，积攒到一定分数后就可以兑换想要的小奖品。
孩子在家养成了好的学习习惯，在校表现也不会差，隔三差五老师就会表扬，或者给小礼品，这样他的动力就更足了。
四 适当放手二年级开始我就不再给他检查作业了，告诉他自己写完自己对答案，错的地方用红笔改过来，不会的问爸妈。隔上几天我就翻翻他的练习册，有做的不到位的再提醒。
