在一个班级里如果一开始有同学，在教室墙壁上乱涂乱画而没有被及时制止和纠正，那么之后可能就会有越来越多的同学效仿，也在墙壁上涂画，甚至还可能出现乱扔垃圾、破坏桌椅等更多不良行为。原本干净整洁的教室环境就会变得乱七八糟。

再比如在一个小区里，有一处草坪被人踏出了一条小路，但是没有及时进行修复和管理，时间一长，就会有更多的人从这条“小路”走，导致草坪被破坏得越来越严重，甚至可能蔓延到周边的草坪区域。

又或者在一条街道上，如果有一个垃圾桶旁边有一些垃圾没有被清理干净，这可能就会让人们觉得这里是可以随意扔垃圾的地方，进而导致更多的垃圾堆积在那里，使得整个街道的卫生环境变差。

首先，要注重营造良好的教育环境。当孩子出现小的不良行为时，要及时纠正和引导，不能放任不管。例如孩子偶尔说脏话，就要立刻指出这种行为的不当之处，防止其成为习惯进而引发更多不良行为。

要鼓励孩子积极维护良好环境和秩序。比如表扬那些主动整理教室、爱护公共物品的孩子，树立正面榜样，激发其他孩子效仿。老师和家长自身也要以身作则，严格规范自己的行为。因为如果教育者自身出现“破窗”行为，孩子也容易受到不良影响。比如家长总是不遵守交通规则，孩子可能也会不以为意。

还要关注孩子的心理状态。如果孩子出现一些小的心理问题，如偶尔的情绪低落、焦虑等，要及时关心和疏导，避免问题扩大化，就像防止出现第一扇“心理破窗”一样。

例如，当发现孩子在课堂上交头接耳不认真听讲，老师要及时制止并引导，强调课堂纪律的重要性，而不是听之任之，否则可能会有更多孩子出现类似行为，影响整个班级的学习氛围。