🌱在考研333教育史的备考过程中，朱熹的教育思想无疑是一个重要的考点。今天，我们就来深入探讨一下朱熹关于大学与小学教育的思想。

📖朱熹，南宋时期的杰出教育家和理学家，他的教育思想对中国教育史产生了深远的影响。朱熹认为，教育应该分阶段进行，以适应不同年龄阶段学生的特点和需求。他特别重视大学与小学教育的区别与联系，提出了许多独特的见解。

🎓论小学教育

朱熹认为，小学阶段是儿童性格形成和道德观念树立的关键时期。因此，小学教育应该注重培养儿童的道德品质和基本素养。他主张通过诵读经典、学习礼仪等方式，让儿童初步了解儒家思想，养成良好的行为习惯和道德品质。

🎓论大学教育

进入大学阶段后，学生的身心发展已经相对成熟，可以开始接受更为深入和系统的知识教育。朱熹认为，大学教育的目的是培养学生的品德和学问，使其成为社会的栋梁之才。他强调，大学教育应该注重“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，即广泛学习、深入思考、明辨是非、坚定信仰，并将所学知识付诸实践。

🔍朱熹还认为，大学与小学教育之间既有区别又有联系。小学教育注重基础素养和道德品质的培养，为大学教育打下坚实的基础；而大学教育则在小学教育的基础上，进一步培养学生的品德和学问，使其更加全面和深入地了解儒家思想。

🌈总结来说，朱熹的教育思想强调分阶段教育的重要性，特别是大学与小学教育的区别与联系。他认为，小学教育应该注重基础素养和道德品质的培养，而大学教育则应该注重品德和学问的深入培养。这一思想对于现代教育仍具有启示意义，提醒我们在教育过程中要充分考虑学生的年龄特点和需求，制定合适的教育方案。

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